高三语文期中作文评分细则及标杆作文.docVIP

作文评分细则及 肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。 要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。 一、审题 审题立意时，既可仅从肖伯纳或周国平的角度入手，也可将两者结合在一起，从整体上进行把握。根据此材料立意，大致可分为三个角度： 从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。立意时可从欲望与痛苦的角度深入思考。 从周国平的角度看，人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。可以立意：创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。 整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意： 从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：不同的心态、视角会（对人生）产生不同的认识与结果。但这种立意显然肤浅。 “面对追求的得与失的不同心态是材料核心问题，围绕该核心立意视为最佳，立意中围绕追求心态等关键词即可。 快乐的悲剧 如同一片叶子，迟暮的老人感慨生命的消逝，天真的幼儿却在期待明年的新生。对于生命中最心爱的东西，得与未得，快乐与悲剧，完全取决于自己的心态。 何为快乐？世人将之定义为名利、财富、声望……固然，这是人一生追求的东西，最为心爱之物，得之必然快乐。然而，几千年前的唐玄宗面对自己统治的大唐王朝，风调雨顺，百姓安居乐业。他快乐啊！于是，喝不尽的玉露琼浆浑浊了他的双眼，舞不尽的霓裳羽衣颓靡了他的心志。他心中那治国平天下的快乐渐渐成了这后宫中整日饮酒赏曲，不思朝政之乐。最终断送了自己一手建立的大唐江山，岂不悲哉？当初自己得到的快乐却酿成了最终的悲剧结局！再看当下，多少高官在获得权利的快乐中迷失了自我，贪污受贿，最终身陷囹圄；多少富二代，官二代在荣耀的光环中，呼风唤雨，为所欲为，最终却也一事无成，身败名裂！那最初获得的最本真的快乐啊，将他们拖进了欲望的无尽深渊，最终便只能在黑暗中咀嚼那遥不可及的快乐。 在得到的品味与体验中保持一份清醒，快乐便不会成为悲剧；在未得的艰难与沮丧中多一份希望与追求，悲剧也会变得快乐。如此一份简单的道理，却让人穷尽一生精力苦苦探寻。南非前总统曼德拉，在监狱中度过二十八年的漫长光阴。他渴望自由不得，他一心想为南非和平解放而贡献却无能为力。他心中最想要的东西啊，却被一墙阻隔。然而，痛苦依旧，艰难依旧，他始终不曾放弃过，灰心过。他为自己在蓝天下的自由呼吸而奋斗，为南非人民独立自由的幸福生活而奋斗，为自己彩虹国的梦想而奋斗……如此艰辛的历程，他却是快乐的。 快乐与悲剧，从不是别人的定义，而要看自己是如何对待。心态的不同，结果必将不同，快乐与悲剧便就是这般轻易地调换位置。 塞翁失马，焉知非福。对于得到的，我们不必欣喜若狂，失去理智；对于未得到的，我们也不必灰心丧气，失去希望。调整好心态，坦然地面对，坦然地接受，不失为一个好的选择。 愿你我永远快乐！ 〖简评〗 本文紧扣题意，立论辩证，例证有力，现实针对性强，语言凝练流畅。判为一类上，68分。 得与不得 从那阴森冷清的囚牢中走出，压抑了许多的心似乎轻快了不少，望着那蔚蓝的天、自由的鸟、脚下的土地与我爱的国，轻轻道一声：永别了。 被压上刑车，走向通往我生命尽头的路。几个月亮，我们踌躇满志地畅想新中国，想象未来之民主中国将不再受洋人欺凌；想象未来之官与民将和睦相处，想象未来之中华巨龙，还能昂首于世界民族之林……我们所追求的的新中国啊，被我们所信赖的袁大将军所摧毁了，追求不得，我潭某人今日也将上断头台，这我爱的大清，我想的未来，可都会怎样呢？ 一路上风景不错，但气氛有点压抑，路边的人们以各种眼光看待我们，有的嘲讽，有的幸灾乐祸，有的面无表情，少有同情难过的。同胞们还是不能苏醒吗？若是思想依旧落后，那就是建立了新中国又如何？也罢，就让我潭某人的一腔热血，在今日，化作一把血色长剑，斩入这腐朽的思想和政