宜兴中学2009—2010学年选修一期中考试试题74新人教.docVIP

江苏省宜兴中学2009—2010学年第二学期 期中考试高二年级历史试卷 选择题（共30小题，每题2分，共计60分,正确答案涂在答题卡上） 1. 下列关于梭伦改革的叙述，正确的是 ①促进了农业和工商业的发展 ②奠定了雅典城邦民主政治的基础 ③最大限度地保证了贫民参与国家管理和选举结果的公正性 ④赋予了平民参与国家事务的权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④ 2. 梭伦改革后实际上执掌国家最高统治权的是 A.公民大会 B.“四百人会议” C.首席执政官 D.公民陪审法庭 3. 如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是 A.通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件 B.沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中 C.第三等级的公民积极参加四百人会议的活动 D. 国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民 4. 梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：NeminemlaeD.e imoomnes，quantum potes，iuua!即：不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是 A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B．帮助平民避免沦为奴隶的可能 C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利 5. （公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益 A．B．C．D.富裕农民 6. 《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这一现象从本质上反映了 A.春秋时期生产力的发展 B.春秋时期井田制已经开始瓦解 C.生产力决定生产关系 D.生产关系对生产力的反作用 7. “商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于 A. 有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B. 有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C. 有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D. 有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 8. 齐国的“相地而衰征”与鲁国“初税亩”的共同本质是 A．有利于增加国家的赋税收入 B．承认了土地私有 C．有利于农民获得土地 D.赋税有了统一的标准 9. 商鞅推行县制和秦始皇推行郡县制都具有 A．经济制度改革的性质 B．官制改革的性质 C．监察制度改革的性质 D.地方行政管理制度改革的性质 10．商鞅变法法令规定：“戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。这项规定不利于 A.保护农民阶级的利益 B.实现秦国的富国强兵 C.促进工商业的发展 D.巩固和发展土地私有制 11. 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北魏开凿的，但是两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同，前者唇厚、鼻高、目长、肩宽，气势雄健；丰满柔和，神态可亲，影响这种艺术创作变化的主要原因是 A．佛教的进一步盛行 B．北魏统一黄河流域 C．汉化政策的影响 D.雕刻工匠技术水平 12. 北魏实行均田制，主要是 A.把农民原有的土地拿来重新分配 B．把官僚多占的土地重新进行分配 C.把政府掌握的土地重新进行分配 D.对全国所有的耕地重新进行分配 13. 商鞅变法和孝文帝改革相比，不同点是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A．有利于促进经济的发展 B．为统一奠定了基础 C．制度创新，并为后世沿用 D.倡导严刑峻法 14. 南朝某将领出使北方，目睹洛阳风貌后感叹道：“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”该材料直接说明了 A.北魏孝文帝改革是卓有成效的 B.北魏孝文帝的改革是必要的 C.北方社会局势非常稳定