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高中通用技术学业水平测试 模拟训练真题（地质版） 通用技术教研组 2013年3月 给同学们的话…… 如何顺利通过学业水平测试，是大家关心的问题。在这儿给大家一些建议，只要大家认真来做，顺利过关肯定没问题：首先，你对课本上的关键知识点能理解，通过测试是没有问题。其次，如果你以前学习不是很用功，那你现在需要比别人付出更多，也是可以取得满意结果的。具体做法如下： 1. 迅速浏览一遍书本。技术必修只有2册书，内容不是特别多，在学业水平考试前务必要仔仔细细地读懂书上的概念和案例。这几年出题的方向基本上是一个原理、原则、特点、概念等对应一个案例来考察同学们的理解和灵活运用程度，死记硬背的解释基本没有。我们使用的是地质版教材，内容不是特别难，如果你准备的过程中遇到问题，马上与同学或通用技术老师联系，我们一起解决。 2. 花点时间做些模拟题。在读书的基础上做一些练习是有必要，通用技术尤其如此，因为你对类似的考试还不太熟悉，我们的目标是通过水平测试，所以做题是必不可少的。 这本小册子里，我们为同学们精心梳理了必修两册的知识点，准备了真题和模拟题，并对常见、常考的题目进行了分类和重复巩固。因时间仓促，难免有疏漏和错误之处，敬请批评指正。 没有付出就没有收获，同学们努力吧。 预祝同学们取得优异的成绩。 通用技术教研组 2013-3 1.1走进技术世界 1.1.1技术源于人类的需求和愿望 【知识要点】 1.技术的产生 技术源于人类的需求和愿望（造纸术、印刷术、飞机） 2.技术的内涵 技术是指人类为了满足自身和社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。 3. 技术的基本要素（按表现形态分） ①经验形态：手工制作、操作机器的经验和技能（通过五感获得） ②实体形态：手工工具，机器装置，自控装置 ③知识形态：知识是经验的固化，表现为经验知识和理论知识 4. 技术的自然属性和社会属性 自然属性：必须符合自然规律（立体农业生态工程、“永动机”梦想的破灭） 社会属性：受到社会条件的制约或支持（克隆人、大面积蝗灾的成功防治） 5. 技术的目的性 技术总是从一定目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求，人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。 6. 技术与科学的关系 技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，因而它是直接生产力，具有实践性； 科学则是自然界存在的自然规律，它对生产不发生直接的关系，只有利用技术这个中介，将科学理论知识转化为技术原理、技术设计、技术措施，变为劳动者的知识、能力，物化为工具、机器、技术装备等，科学才能转化为生产力。 科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。 7. 技术与科学的区别 ①含义不同：科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系；技术是人类利用自然和高造自然 的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。 ②成果形式不同：科学成果表现为理论、概念、定律、规则、论文等，不具有商业性；技术成果以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，可以商品化。 ③任务不同：科学的基本任务是认识世界，有所发现，以增进人类的知识财富；技术的基本任务是改造世界，有所发明，以创造人类的物质财富，丰富人们的精神文化生活。科学回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则要回答“是什么”和“怎样做”的问题。 ④与生产的关系不同：科学与生产不发生直接联系，技术直接服务于生产。 【练习题】 1. 下列关于技术和科学的说法不正确的是(???) A.科学原理的发现和应用促进了技术的发明，而技术发明又促进科学的发展科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界 C.技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁 D.科学的任务是改造世界，技术的任务是认识世界 在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等到方面的需求，相应产生了许多种技术。属于满足人们在“衣”这一方面的技术是() A.印染技术 B.烹饪技术 C.通讯技术 D.蒸汽动力技术 计算机技术的发展，建筑效果图室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段。体现了设计与技术的关系() A.技术的发展离不开设计 B.设计的内涵丰富 C.技术更新对设计产生重要影响 D.设计制约技术的发展