例1—环境问题与可持续发展.PPT

[2015·权威预测]　2015年高考对本讲内容的考查仍会以区域图、关联图及文字数据材料为线索，关注环境问题和可持续发展，考查综合分析问题的能力。题型以选择题和综合题并重。 一、人地关系思想的演变 1．人地关系的历史回顾 2．直面环境问题 (1)人类与环境的关系 (2)环境问题产生的原因 (3)环境问题的表现及地域差异 1.环境问题主要是自然还是人为原因引起的？其实质是什么？ 提示：环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。其实质是发展问题。 3．走向人地协调——可持续发展 (1)概念：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 (2)内涵： 发展是基础，经济持续发展是条件， 发展是目的。 (3)基本原则： 原则、持续性原则、__________原则。 [特别提醒]　(1)可持续发展三大原则中，“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重的是“发展”。 (2)理解可持续发展的三个原则时，重点理解公平性原则，不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球一个整体。 2.可持续发展的内涵和原则有哪些？ 提示：可持续发展包括生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展。基本原则包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。 二、中国的可持续发展实践 1．走可持续发展道路的必然性 2．实施可持续发展的途径——循环经济 (1)手段： 。 (2)核心：提高 。 (3)方式：环境友好方式。 (4)目的：实现 的生态化。 (5)实践：工业——发展 ，农业——推行_____________，公众——提倡适度消费。 (6)意义： ，是我国实施可持续发展的重要途径。 [特别提醒]　控制人口规模，减轻人口对生态环境的压力是协调人地关系的根本措施。 3.清洁生产过程中会不会产生废弃物？ 提示： 清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的排出。与末端处理相比，清洁生产的产污量明显减少，治理污染的费用降低，消除了污染转移。 考点一　环境问题成因及表现的分析 知识必备 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行： 1．正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。 2．准确把握环境问题产生的机理与表现 技法点拨 解答有关环境问题的思路 (1)环境问题的类型、表现与分布 首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出该环境问题是什么，属于哪种类型(生态破坏或环境污染)，它的表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 (2)成因分析 环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是因不合理地利用资源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明确成因有助于环境问题的解决。 (3)后果与危害 对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。 (4)解决的措施和建议 针对环境问题的原因、危害提出有针对性的解决措施，一般可从政策、法规性措施，工程、技术类措施，宣传、教育类措施等不同的方面进行分析。 落实体验 1．[2013·大纲全国卷，7～9]赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成(1)～(3)题。 (1)引发赤潮的污染物主要为(　　) A．重金属盐　　　　　 B．氮、磷营养物 C．固体废弃物 D．泄漏的石油 (2)赤潮暴发的海域一般(　　) A．水温偏高、风力偏大 B．水温偏低、风力偏大 C．水温偏高、风力偏小 D．水温偏低、风力偏小 (3)赤潮多发的海域位于(　　) A．赤道附近 B．大洋中部 C．中、低纬近海 D．高纬近海 【解析】　(1)本题以赤潮为背景，考查了环境问题的相关知识。赤潮的成因是温暖海水的富营养化，主要是人类生产生活中排放的氮、磷营养物促使某些浮游生物的暴发性繁殖和生长，导致