以色列海法大学暑期海洋研究项目.PDF

2016 暑期本科生 四、以色列海法大学暑期海洋研究项目 “读万卷书，行万里路。”对地理学科的学生来说，“行路”在“读书”中的作用更为凸显。 走出书斋，览壮美河山鬼斧神工，观大千世界人文气象，才能真正把书本上的地理学专业知识融 入实践。学校的这次交流活动正为我们的学生提供了这样的契机。在人类文明重要的摇篮——两 河流域，在陌生而美丽的三大洲交汇之地，换一个视角审视世界，感悟地理。 在世界知名的学府以色列海法大学海洋学院，来自地理科学学院不同年级的学生组成了新的 团队，虽然遇到相同的挑战——在陌生的校园环境里，用不够熟悉的第二语言学习专业知识并完 成相关学习任务，但地理人团结互助、不畏艰难的作风，使团队每位同学都顺利完成了暑期课程 学习，收获了终身难忘的学习经历和生活体验。 以色列的学习生活不仅仅囿于课堂和校园，更将其触角探向了广博的自然：地中海、迦密山、 内盖夫沙漠、凯撒利亚古迹……自然赠与我们美景的同时，也赠与我们世界地理研究的宝库，行 走在这些宝贵而鲜活的地学资料当中，同学们对自然地理的认识更加具体、深入；以色列国家海 洋研究所的参观、资深教授的讲座，如是种种的第一手科研成果，都向同学们展示着尖端高新科 学的广阔前景。 学术的进步离不开积淀、交流与学习。这次以色列之行对于每位参与的同学来说都是一笔宝 贵的财富。也愿我们的学生在未来的每一次学习历程都能珍惜机会，锻炼自我，最终实现专业知 识水平和个人综合能力的飞跃。 地理科学学院院长 刘敏教授 2016 暑期本科生 项目概况 项目概况 以色列海法大学的Leon. H. Charney 海洋科学学院是以色列唯一一家世界领先的海洋研究机 构及海上实践基地，专注于地中海研究。今年暑假，海法大学开设了“地中海研究：过去、现在 和将来——地质、生物和资源管理研究”暑期课程，我校共有 15 名本科生赴以色列海法大学参与 海洋研究项目，通过该校研究项目，同学们学习了影响地中海的地质因素、东地中海的形成过程、 东地中海地区的海洋生物学以及深海珊瑚礁生态等一系列知识；研究海岸以及近岸发展与海洋生 物和地质之间的相互影响。同学们赴以色列多地，进行大量的现场学习和实地参观，参观以色列 国家海洋中心、死海、迦密山、内盖夫沙漠、凯撒利亚遗址等当地地貌，对开展海洋、地质、生 物等领域研究带来一定启发，在不同国度，将书本知识应用于实践研究。 2016 暑期本科生 一、学在海法 地中海——过去、现在、未来  地中海的形成演化历史  海洋生物（浮游生物及哺乳动物等） 生活  地质学基本研究方法 习性学习  东地中海海平面变化历史探究  东地中海的渔业发展现状  东地中海面临的生态环境问题 1. 过去——地中海形成探秘 理论知识 海水性质：地理位置差异导致地中海东西海域海水性质差别。 WESTERN EASTERN WESTERN EASTERN 相对温度低、盐度低 相对温度高、盐度高 平均深度小、更年轻 平均深度大、更古老 探索过去：采样方法 浅海采样