着重探析温州大学本科专业建设评估指标体系.docVIP

温州大学本科专业建设评估指标体系 一、评估指标说明 为使专业评估工作更加规范化和更具导向性，?根据温州大学专业建设规划的有关精神，在参考《浙江省普通高校本科重点专业评价指标体系》和《本科教学工作水平评估指标体系（试行）》的基础上，特制定本评估指标。 （1）专业评估的目的 加大本科专业建设力度，突出专业特色，提升专业建设层次和水平，提高人才培养质量，促进学校服务转型，实现学校跨越式发展。 （2）专业评估的原则 坚持优胜劣汰的原则；坚持条件、过程、效果评价相结合的原则；坚持定量和定性评价相结合的原则；坚持以评促建，重在建设的原则。 （3）专业评估的对象 ?评估对象为学校所有本科专业，独立学院的本科专业在学校指导下自行组织专业评估。 （4）评估指标与标准? 评估指标体系共有一级指标11项，二级指标33项，其中标“*”者为核心指标，共19项，一般指标14项。评估标准共分为A、B、C、D四级，A、C在评价指标内涵及其标准中给出，介于A、C级之间者为B级，低于C级者为D级。 （5）评估结论与等级???? 评估结论分为4个等级：优秀、良好、合格、整改。其具体标准分别为： 评估等级 标准 85 -100分 （含85分） 重点建设 重点扶持 一般专业 品牌专业 特色专业 优秀 核心项目：A≥ 14??C≤1D=0且2.2、3.1、3.3 、4.1、5.2、6.1、6.3、9.1、10.1、10.2、11.2必须为A 核心项目：A≥14??C≤1 D=0且2.2、3.3、3.4、4.1、4.2、5.2、5.3、6.1、9.3、10.2、11.1必须为A 核心项目：A≥14??C≤1 D=0且2.2、3.4、4.1、5.2、5.3、6.1、6.3、9.2、10.2、11.1必须为A 核心项目：A≥10?C≤1 D=0 且2.2、3.1、4.1、6.1、9.1必须为A 良好 75-84分（含75分） 合格 60-74分（含60分） 整改 60分以下 （6）评估结论的利用 ①在校重点(建设)专业的评估验收中，总分值低于85分者或规定的核心指标中有一项未达到A级要求者，不能评为校重点专业。 ②省市重点建设专业原则上在校重点专业中产生。 ③评估中达到“优秀”标准的一般专业，作为校重点建设专业评选的候选专业。? ④评估不合格的专业须限期整改。 ⑤本科专业评估的结论在半年内，如发现有评估依据严重失实，将直接定为整改级别。?如在有效期内，?教学方面发生重大事故等严重问题，视情节轻重给予降级处理。?? 二、指标名称及分值 一级指标 二级指标 评价等级【注1】 评分 A B C D 名 称 分值 名 称 分值 0.8-1.0 0.6-0.8 0.4-0.6 0-0.4 1.专业建设规划与保障措施 5 1.1*专业建设规划 2.5 【注2】 1.2保障措施 2.5 2.培养目标与培养方案 10 2.1培养目标 3 2.2*培养方案 5 2.3 执行情况 2 3.师资队伍 15 3.1*师资队伍结构 6 3.2主讲教师 1 3.3*生师比 6 3.4 *师资培养 2 4.教学条件 10 4.1*实验室与实践基地 4 4.2* 实践教学队伍 4 4.3图书资料 2 5.课程建设 10 5.1 课程建设规划与效果 1 5.2*教学内容和课程体系改革 3 5.3*教学方法与手段改革 2 5.4公共选修课 1 5.5 教学大纲 2 5.6教材 1 6.实践教学 10 6.1*实验与实习教学 4 6.2*毕业设计(论文) 3 6.3*学生创新能力培养 3 7.教学管理 5 7.1管理制度及执行 2.5 7.2教学质量监控 2.5 8.教风与学风 5 8.1*教师风范 2.5 8.2学习风气 2.5 9.质量评价 10 9.1*学生综合素质 5 9.2学生评价 2 9.3*社会评价 3 10.科学研究 10 10.1*科研成果 5 10.2*教学研究 5 11.特色与优势 10 11.1*特色 5 11.2*优势 5 *为核心指标 【注1】0.8≤ A≤1.0, 0.6≤ B＜0.8, 0.4≤C＜0.6,D＜0.4 【注2】评分精确到小数点后一位。 三、评审指标及内涵