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珍爱生命 善待生命-温州
;1;一.说教材;教学目标;教学重点、难点; 七年级学生对自然及生命世界有一定程度的认识，但他们缺乏对生命领域的探索和思考；作为初中生，他们开始由关心自我延伸到关心周围的生活环境。随着经济的繁荣，社会的发展，他们处于物质丰富、条件优越的环境中，往往会过分关注“自我”而忽视了自身以外的生命个体，忽略四周还有许多美好的事物值得去爱惜和体会。; 引导学生采用（1）情境体验法（2）列举法?（3）合作探究法开展学习，深刻领悟“珍爱生命、善待生命”的课程主题。;;;创设情境 切入主题;共同探究 领悟主题;猜测与想象;生命只有一次;生命的？;小燕的自杀，让父母心都碎了，他们面临的是目前没有知觉的女儿，还有一大笔医疗费用 。;1、每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。;共同探究 领悟主题;智慧小站; 案例：2008年11月14日早晨，??海商学院学生宿舍楼602女生寝室失火，4名学生分别从阳台跳下逃生，经现场120急救人员鉴别，4人均当场死亡。经勘查，火灾原因现已初步查明，系使用热得快引发电器故障并引燃周围可燃物所致。 ;智慧小站;智慧小站;（1）在饮食方面 （2）在交通方面 （3）在网络方面 （4）在公共场所方面;智慧小站;智慧小站;2、珍爱生命，善待生命 （1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。;共同探究 领悟主题;情感小站;2、珍爱生命，善待生命 （1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。;情感小站;2、珍爱生命，善待生命 （1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。;行动总动员 升华主题;;祝愿: 天下所有生命 健康 平安 幸福！
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