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HR培训游戏五个简单的问题 人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。　　目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力　　时间：15分钟　　教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔　　过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题：　　1． 你最喜爱的颜色是什么？　　2． 说出一件家具。　　3． 说出一种花。　　4． 在1~4之间选一个数字。　　5． 说出动物园中的一种动物。　　然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。　　讨论：　　1． 每个问题有几人答对？（请答对者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）　　2． 在你看来说明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是可以预料的。关键是要做一个敏锐的观察者。）　　变化：　　1． 选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题。　　2． 难度变化：让学员自己去发现可预料的行为并检测。 建塔 一个人有创造力不难，难得的是一个团队的创造力能充分发挥。通过团队创造力配合的练习，一个充满创造力的团队就诞生了！　　目标：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。　　形式：全体学员，5人一个小组为最佳　　时间：30分钟　　教具：每组吸管30支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个　　过程　　1． 发给每个小组材料，并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自己认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意第一。　　2． 做完之后，每组把塔摆在大家面前，进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。　　讨论：　　1． 你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候你有什么感觉？　　2． 你的塔的创意是怎样得来的？ 　　3． 你对小组的合作有什么看法？　　变化：　　1． 通过不同的内容来考核团队的配合程度，例：改建塔为建造房屋等。　　2． 难度变化：资源越少、时间越短、难度越高。 蒙眼三角形 蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。　　讨论：　　（1） 回想一下发生过什么事？　　（2） 各位是怎么找到绳子的？　　（3） 各位是如何拉正三角形的？　　（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？　　（5） 各位觉得绳子像什么？　　（6） 这个游戏和工作类似吗？　　（7） 游戏最有价值之处是什么？　　（8） 如果再玩一次你会怎么做？　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。　　变化：　　（1） 可以排列不同队形。　　（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。　　教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。 猜猜他是谁？ 培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果。　　目标：让学员分享大家的知识和信息　　时间：10－20分钟　　教具：一叠空白卡片　　人数：3－7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。　　游戏过程：　　1. 事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题：　　（1） 你来这儿培训最主要的理由是什么？　　（2） 对这次培训你最大的担心是什么？ 　　（3） 你目前对互联网了解多少？　　（4） 你用什么型号的电脑？　　（5） 你认为网页是什么？　　2. 每人取出一张卡片，写上数字1，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。　　3. 让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。　　4. 宣布游戏时间为10分钟，开始计时。　　5. 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。　　6. 除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下来。（卡片真正的作者也可