浅议新形势下大学生廉洁教育之创新.doc

浅议新形势下大学生廉洁教育之创新中图分类号：G641　文献标识码：A 摘要：目前我国大学人群已逐步过渡到以90后大学生为主体的时代。90后的身心发展受社会、家庭、个人等多种因素的影响，在思想、心理和行为等方面表现出新的特性。尤其是随着大众媒体和互联网的发展，价值多元化已经成为中国社会的现实和趋势，在新的形势下,培养90后洁身自律、诚信宽容、勤劳节俭的品德，肩负振兴中华的重任、健康快乐的成长，教育显得尤为重要。廉洁教育作为高校最重要的教育内容之一，需要加快更新传统教育的步伐，结合90后大学生纷繁复杂的群体特征，进一步创新教育的方法、拓展教育的途径。 关键词：新形势；大学生；廉洁教育 一、传统的大学生廉洁教育现状及存在的问题 1．廉洁教育的作用并未深入学生心中。 目前大多数学生都认识到廉洁教育十分必要,但是有相当数量的学生还不是真正的了解廉洁教育，只达到听说的程度并未付诸行动去学习和实践。这就促使高校不仅仅需要加大廉洁教育的宣传力度,更要扩大宣传的深度，使学生广泛深入的了解廉洁教育的必要性,这样廉洁教育的开展将会更加容易被学生接受,取得的效果自然会好。 2．廉洁教育模式不能跟上时代的步伐。 目前高等院校对大学生进行廉洁教育以宣传、说教、灌输等传统的教育方式为主，欠缺为大学生提供廉洁教育实践的制度安排。这种集中的、以单一形式开展的、自上而下的、单方向传播的教育方式往往效率不高,难以起到应有的作用。同时，由于目前高校中所展开的廉洁教育活动,对于大学生的个性特点了解不足,廉洁教育的方式匮乏,方法落后,还停留在自上而下的说教阶段,导致针对廉洁教育所做的工作往往流于形式,如“隔岸观火”、“隔靴搔痒”。 3．廉洁教育欠缺良好的外部环境配合。 社会上一些负面新闻和消息,使得大学生难免受到影响和冲击，主要表现在对大学生的人生观、价值观的影响，这种思想上的影响与导向如果没有进行及时的疏导与合理的解释,导致部分大学生出现放弃信仰、漠视正义、缺乏人文关怀等深层次的危机。另外校园内的不廉洁行为没有得到全面的监督和及时的教育, 针对不廉洁行为的监督及惩罚制度的不完善,都对廉洁教育的成果产生消极影响，导致廉洁教育成果难以巩固。 二、当前90后大学生的个性特点 1．以自我为中心，追求思想独立、思维开放和价值多元化。 90后大学生大都是独生子女，一出生就成为家庭的中心。他们集各种宠爱于一身，已经习惯了更多的关注自我，以自我为中心从家庭和社会进行索取对他们来说是正常行为。同时他们出生于中国“真理标准讨论”趋于成熟并深入人心的年代，他们更习惯于经过亲身实践来接受前人的结论，很少对某种价值观盲目认同，表现出强烈的思想独立意识。受到各种思潮熏染的90后大学生思维前卫、观念超前，他们不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式，喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，并引导自己的行为。 2．心理承受能力弱，内心情感复杂。 生活在知识经济时代，面临方方面面的竞争与筛选，90后大学生有着强烈的求知欲与对成功的渴求。同时也产生了巨大的精神压力，这种压力来自于社会、家庭对于他们的期许，也来自于其过高的自我定位。物质生活条件的极大改善与生存带来的精神压力形成越来越明显的反差，这使他们往往承受理想与现实落差的煎熬。对于成才的渴求与由此带来的巨大精神压力的矛盾下，内心往往不堪重负。 90后大学生的情感强烈，外显而又张扬，但容易过于情绪心境化，隐蔽性差的特点。社会环境的现实情况造成了90后大学生情感上躁动不安、荣誉感强、虚荣心强。他们在亲情、友情、师生情谊等各种情感方面有着丰富的情感经历，然而这些情感经历并没有增强他们的心理受挫能力，反而使他们极易经受挫折的打击，因此出现了90后方方面面的心理问题。 3．独立意识较强，但同时存在依赖性，生活环境离不开信息化的网络圈子。 在经济飞速发展的环境下成长起来的90后大学生，整体富裕程度有较大幅度的提升。在拥有较好的家庭经济基础条件下，90后大多接受过较好的早期家庭教育，有自己对世界的看法和认知，独立意识较强，同时也非常注重保护自己的隐私。然而，未经历过太多生活磨砺的90后，缺乏生活自理能力和独立承受困难的心理准备。面对挫折，他们往往只会求助于父母，表现出较大的心理依赖性。 三、新形势下创新大学生廉洁教育的方法与途径 在当今的高速互联网时代，新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷,已成为90后大学生获取和交流信息的重要渠道,深受其关注和喜爱,这正为大学生廉洁教育工作提供了新的环境和良好的机遇。 1．新形势下廉洁教育工作观念的创新 1.1创新廉洁教育价值观。 新媒体的信息传递过程对90后大学生的思想意识和行为模式产生了深远影响，他们是新媒体最为广泛、最为活跃的受众群体。在网