浅议新任班主任如何建立良好师生关系.doc

浅议新任班主任如何建立良好师生关系班主任是与学生接触最密切的人，是学生的“心灵导师”，是学生健康成长过程中的引路人。以学生为中心是班主任工作的重点之一，与学生建立良好的关系，相互信任，是每一个成功班主任的相同特点。如果处理不好与学生之间的关系，必然会影响到班级工作的成败。因此，如何建立良好和谐的师生关系，对于每一个新任班主任都是至关重要的。 在学校工作中，班主任一般以年轻化为主，很多是刚刚毕业不久的青年人，让他们在短时间内由大学生的象牙塔思维转变为老师思维，由过去被动的执行者转变为“发号施令”的指挥者，是需要一个过程的，而建立正确的班主任思维，就更需要一段过程。因为这需要由过去的被管理者，转变成一个管理者，可以想象这个过程中的转变，是要费一番心思的。特别是在班级管理中，首先需要学生很好的信任班主任，建立亲密无间的关系，是需要动一番脑筋的。 当新的班主任接任一个崭新的班级时，由于学生结构，人文环境都发生了变化，势必面临一些新的困惑及需要解决的困难。 首先，青年班主任因为参加工作的时间很短，在经验方面是缺少的，在自己的头脑中，没有对班级管理工作成型的对策与措施，常常会感到老虎啃天，无从下口。甚至经常不能控制好自己，感情用事。尤其是当调皮捣蛋的学生冒尖时，感觉棘手，不知如何处理，心中会产生失败的感觉，接着工作热情消退了。 其次，青年班主任因为年轻，热情高涨，喜欢做出一点成绩，一接班级，喜欢来三把火，对于困难，往往是强攻硬打，结果屡屡不尽人意，班级中的学生也不愿意接受这样的班主任，甚至会产生排斥的心理。 事实上，青年班主任接手班级的第一件事，并不是把班级整顿的如何，也不是处理问题学生，更不是建立什么政绩，而是想方设法与学生建立良好的关系，尽最大努力让学生喜欢班主任，愿意与班主任交流接近，倾吐心里话，这一块工作做扎实了，后面的工作自然就可以顺利展开。 新任班主任要和同学们建立良好的关系，也就是在每个学生心中树立形象，具体来说有以下几种方法。 第一，老师的心地一定要善良，用高尚的师德影响学生。 古人云“桃李无言，蹊下成蹊”。当我们时时、事事、处处为学生真正着想的时候，学生在无形之中，自然会明白班主任是一个什么样的老师。有人说“诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。”我们要真心诚意的为学生着想。时间久了，一个不断的提升自我修养的老师，是真正能令学生爱戴敬仰的。因为这样的老师会从内心深处真正的爱每一个学生。反之，如果一个老师心术不正，动机不良，甚至人格与心理都不健全，是没有人喜欢这样的老师的，更不用说接近老师或者是听话了。 第二，凡事躬行，可以很好的接近与学生之间的距离。 一个学校制定一些规章制度，目的是为了学生向良好的方向成长。在我们这个时代，由于社会的复杂，各种思潮的冲击，如果硬性的要求学生做什么不做什么，这种说教是起不到太大作用的。“榜样的力量是无穷的”，榜样可以为学生提供范例，作为班主任，应该给学生做一个好的榜样。班主任与学生接触的时间最长，是学生能看见的好榜样。因此，要管理好学生，一个好的办法就是凡事躬行，与学生打成一片，如果要求学生做到什么，班主任首先做到什么。比如说，可以与学生一起读书，与学生一起参加体育活动，与学生一起整理班务卫生，开会时与学生坐在一起听会，跑操时站在队伍后面一起跑，而不是在前台闲逛闲聊，也不是躲在远处偷偷监视。劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”。如果只是做一个监督者，不管什么事情，班主任只是动嘴说说，抬手指指划划，那么，学生就会视这样的老师如同监工一样，冷冰冰的，没有亲切的感觉。同时，为了学生有好的行为习惯，班主任还应该在礼仪，谈吐，外表，衣着等方面，也做出表率与示范，这样学生肯定会形成好的行为习惯。 如果老师以身作则，学生就会模仿，并下定决心去做好，同时还能感到老师平易近人，和蔼可亲，从而融洽师生关系，增强老师的威信，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。我想，年轻班主任做到这些不是难事。 第三，给学生物质上的鼓励，培养学生的成就感。 年轻班主任不妨经常准备一些糖果之类的零食，如果学生做了一些有利于班级，有利于同学，有利于自己学习的事情，就奖励他们。糖果不是值钱的东西，甚至在家中学生也不喜欢吃。但是班主任奖励他就不同了，糖果是肯定与荣誉的象征，再普通的糖果学生也会吃的津津有味，学生会记忆很深。对于健康情况不好的学生，班主任一定要认真关照，在话语上经常关问，对于不方便的地方，提供帮助。这样其他学生也会学会关爱同学，增强班级向心力。 另外，短时间内记住全班同学所有人的名字，与学生进行一些趣味的集体游戏，在你讲课时，若发现某些学生走神，搞小动作，注意提醒的方法等等，课余时间，当学生遇见你，你会微笑着向学生走去。这些都是短时间内赢得