心理测量第二章心理测验发展简史.pptVIP

心理测量发展简史 心理测量在中国的悠久历史 西方现代心理测量发展历程 现代心理测量在中国的发展 心理测量在中国的悠久历史 1．我国古代的心理测量思想 孔子差异性思想 智力:中上之人、中人、中下之人 ，中上之人可以语上，中下之人不可以语上也。 ——论语·雍也 人格：中行、狂者、狷者 心理测量在中国的悠久历史 孟子可测性思想 权，然后知轻重，度，然后知长短。物皆然，心为甚 。 这句话预先表达了早期心理测验的一些理论，它既说明了个别差异测量的可行性，也说明了测量的必要性 ——林传鼎 心理测量在中国的悠久历史 故君子远使之而观其忠 近使之而观其敬 烦使之而观其能 卒然问焉而观其知 急与之期而观其信 委之以财而观其仁 告之以危而观其节 醉之以酒而观其侧 杂之以处而观其色 心理测量在中国的悠久历史 凡论人，通则观其所礼，贵则观其所进，富则观其所养，听则观其所行，止则观其所好，习则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。喜之以验其守，乐之以验其僻（指邪念），怒之以验其节，惧之以验其特（指卓异才能），哀之以验其仁，苦之以验其志。八观六验，此贤主之所以论人也 ——吕氏春秋 心理测量在中国的悠久历史 刘劭《人物志》：八观、五视 八观者： 一曰观其夺救，以明间杂。 二曰观其感变，以审常度。 三曰观其志质，以知其名。 四曰观其所由，以辨依似。 五曰观其爱敬，以知通寒。 六曰观其情机，以辨恕惑。 七曰观其所短，以知所长。 八曰观其聪明，以知所达 心理测量在中国的悠久历史 五视： “居，视其所安； 达，视其所举； 富，视其所与； 穷，视其所为； 贫，视其所取。 然后乃能知贤否 心理测量在中国的悠久历史 刘劭根据阴阳五行：即木―弘毅、金―勇敢、火―处理、土―贞固、水―通微。把人的性格分为十二种类型。 他把人分为兼德、兼材和偏材。提出12材，并对各材的特点和宜任官职作了解说 1937年，美国学者施瑞奥克（J.K.shryock）将该书以《人类能力的研究》为书名译成英文在美国发表 心理测量在中国的悠久历史 知人之道有七焉。一曰间之以是非而观其志；二曰穷之以辞辨而观其变，三曰咨之以计谋而观其实，四曰告之以祸难而观其勇；五曰醉之以酒而观其性，六曰临之以利而观其廉，七曰期之以事而观其信 ——诸葛亮 心理测量在中国的悠久历史 2. 中国古代测量的实践 （1）尧考察舜 慎徽五典，五典克从；纳于百揆，百揆时叙；宾于四门，四门穆穆；纳于大麓，烈风雷雨弗迷 。 ——《尚书·尧典》 心理测量在中国的悠久历史 （2）西周时期：最早的教育测量 “古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学交友，谓之小成。九年知类达通，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。” ——《礼记·学记》 心理测量在中国的悠久历史 （3）汉代 董仲舒 一手画方，一手画圆，莫能成 （注意分配测验） 考试 考试时间：调整太学考试时间，汉武帝初年曾制定了岁考制。 考试类型：口试、策试、射策；开笔试先河 考试功能：督促和检查学生的学习 心理测量在中国的悠久历史 （4) 抓周（南北朝－梁朝 ） “儿生一期，为制新衣，盥浴装饰。男则用弓矢纸笔，女则用刀尺针缕，并假饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉、智愚，名为试儿。” ——颜之推《颜氏家训》 心理测量在中国的悠久历史 （5）七巧板、九连环（清代） 20年代，我国早期心理学家刘湛恩用英文撰写了《中国人用的非文字智力测验》将七巧板、九连环介绍到外国 美国心理学家武德沃斯（Woodworth）对九连环极为赞赏，把它视为“中国式的迷津测验”，七巧板则被称为“唐图” 心理测量在中国的悠久历史 （6）其他测验实践 华容道 填词 对联 （反应速度和文字能力） 心理测量在中国的悠久历史 3、科举 （古代测验实践的代表和集中体现） （1）科举的历史 隋炀帝时正式设置进士科 唐太宗、武则天、唐玄宗完善科举制 1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。清廷诏准自1906年开始所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止 ，历时1300年 心理测量在中国的悠久历史 （2）科举的影响 现代欧美的公务员制度