第6章 民间体育游戏促进幼儿健康发展.docVIP

民间体育游戏促进幼儿健康发展 运动是船，它承载着孩子强健体魄的重任。游戏是帆，它扬起了孩子的兴趣，推动了运动之船越来越远。而以民间体育游戏为载体的幼儿运动给这只运动之船更大的动力。提起童年,印象最深的就是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的屋前屋后的空地上,田埂边玩踢毽子,格子等游戏.小伙伴们被晒得脸儿黑里透红,被风儿吹得皮肤都皱裂了,但我们的身体却是健健康康的.可如今的孩子,玩具应有尽有,有不少的孩子常常躲在家里,足不出户看电视,玩电子游戏机,玩各种电动玩具,很少在空气新鲜,阳光充足的户外进行锻炼.他们就像温室里的花朵,经不起风吹雨打,一不小心就会感冒发烧.而如今的孩子恰恰需要一个健康的体魄,因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争,工作,学习,精神压力都很重,没有一　　一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏　　深入开展幼儿民间体育游戏，教师、家长是关键。首先在教师们中间进行了如何开展民间游戏理论学习，让大家思想达成共识，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。们回忆小时候玩过民间体育游戏《踢》、《》、《丢手绢》、《》、《我们都是木头人》……重温童年生活，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中有的说：“以前只知道带孩子去买高档玩具，玩上几天就没兴趣了，怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢，又省钱，又能让孩子多运动，又能使孩子身心各方面得到发展。”大家一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示一定全力支持与配合，保证给幼儿创造一定氛围和空间。师生、家长一起收集素材，民间采风，网上查询。把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，真是人多力量大，不几天的功夫就收集了多个民间体育游戏。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流，整个过程收集，整理、改编进行井然有序。另外，收集的这些游戏都进行了科学取舍力争做到适合幼儿年龄特点，为幼儿所接受和喜欢。　　二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣　　环境是对幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，绿树成荫，花团锦簇，我们充分利用这一自然资源，在平整场地上，画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格”，孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次“跳圈”、“跳格子”等游戏。教师们为了满足幼儿的不同发展的需要，还精心设计、筹划、丰富活动区材料，如沙包、套圈、木块等器械，投放了皮筋、跳绳、毽子、触摸物等，在其它区域，投放了轮胎、铁环、陀螺等，幼儿取放方便，供随时练习使用。我们还充分发动家长和孩子共同收集废旧物品制作器械，抽陀螺小陀螺，是懒汉，我不抽，他不转，慢慢抽，不会站，快快抽，转得欢！跳橡皮筋橡皮筋，拉拉低，边唱边跳笑嘻嘻。橡皮筋，拉拉高，脚步越跳越灵巧。孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。　　三、科学地开展民间体育游戏，有效保进幼儿健康发展　　1、开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。　　民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳等训练幼儿奔跑能力以及《》训练幼儿单腿跳跃的动作《》游戏训练幼儿能力，培养幼儿精神等这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。　　2、开展民间体育游戏，能有力地促进幼儿良好品格的形成。　　我们面对的大都是独生子女，他们所处的环境都很优越，再加上个性的差异，有的孩子表现出任性，对自己喜欢的器械霸为已有，不与同伴一起玩；有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色，不想充当一些“弱小”的角色；例如“老鹰捉小鸡”的游戏，他总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色；还有的小朋友不愿和大家一起游戏，总愿意自己玩。这时，老师必须参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作，针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏，如《》、《》的游戏等，要通过密切合作才能完成。通过民间体育游戏的开展，原来较霸道的小朋友也能与同伴友好的相处，喜欢扮“本领大”的角色的小朋友也能与同伴互换角色，幼儿的良好品格，得到有力地促进。　　3、开展幼儿民间体育游戏有益于稳定幼儿的情绪。　　由于民间体育游戏以其活泼，有趣而又简单易行深受幼儿的喜爱，它