2013届高考生物一轮复习课件：基因在染色体上与伴性遗传.pptVIP

（二）基因位于染色体上的证据（摩尔根与他的果蝇） 正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。 是否符合孟德尔遗传定律？ 白眼性状始终与性别联系，如何解释？ 既然性染色体已经被发现，当时不难想到这个控制白眼的基因可能存在于性染色体上。 （三）新的疑问？ 考点二、性别决定与伴性遗传1．性别决定(1)人类染色体分组 (2)染色体分类①常染色体：细胞中除性染色体以外的染色体(雌性个体与雄性个体相同的染色体)。②性染色体：与性别决定直接有关的非常染色体(雌性个体与雄性个体的X、Y或Z、W染色体)。③对性别决定的理解 ④异性双胎的性别分化：如牛怀异性双胎，雌犊的性别分化受影响。 一、伴性遗传的概念、类型及特点 1．概念理解 (1)基因位置：性染色体上——X、Y或Z、W上。 (2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现概率不同。 伴性遗传(1)定义：有些性状的遗传常与性别相联系。(2)红绿色盲基因的特点①色盲基因是隐性基因。②色盲基因只位于X染色体上。③男性只要在X染色体上有此隐性基因就患病。(3)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 2．人类红绿色盲遗传的六种婚配方式 应用指南　(1)可用③组合子代中的表现型确定性别。 (2)可用②③④⑤组合根据子代的结果，确定亲本中显性性状或隐性性状与父本或母本的对应关系。 (3)可用③组合确定基因位置是在常染色体上还是X染色体上。 3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传 二、遗传病的特点及遗传系谱的判定 1．遗传病的特点 (1)细胞质遗传——母系遗传 下面(2)、(3)、(4)均为细胞核遗传 (2)伴Y遗传——只有男性患病(父传子的传递率100%) 2．遗传系谱的判定程序及方法 第一步：确认或排除细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。如图1： 图1 母亲有病，子女均有病，子女有病，母亲必有病，所以最可能为细胞质遗传。 (2)若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者，孩子患病母亲正常，则不是母系遗传。 第二步：确认或排除伴Y遗传 (1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。如图2： 图2 (2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。 第三步：判断显隐性 (1)“无中生有”是隐性遗传病，如图3； (2)“有中生无”是显性遗传病，如图4。 　　　　　　　　　　图3　　图4 第四步：确认或排除伴X染色体遗传 (1)在已确定是隐性遗传的系谱中 ①女性患者，其父或其子有正常的，一定是常染色体遗传。(图5、6) ②女性患者，其父和其子都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图7) (2)在已确定是显性遗传的系谱中 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8) ②男性患者，其母和其女都患病，最可能是伴X染色体遗传。(图9、图10) 第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。 (2)典型图解(图11) 图11 上述图解最可能是伴X显性遗传。 提醒　注意审题——“可能”还是“最可能”，某一遗传系谱“最可能”是________遗传病，答案只有一种；某一遗传系谱“可能”是________遗传病，答案一般有几种。 * 考点一基因位于染色体上 (一)萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 2、依据 基因和染色体存在着明显的平行关系 1、内容 分配 来源 存在方式 独立性 染色体行为 基因行为 染色体在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的形态结构。 在体细胞中染色体成对存在。 在配子中成对的染色体只有一条。 体细胞中成对的染色体也是一个来自父方,一个来自母方。 非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的。 基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 在体细胞中基因成对存在 。在配子中成对的基因只有一个。 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。 非等位基因在形成配子时自由组合。 方法：类比推理 1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 实验证据 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 1909年 果蝇的特点： 易饲养、繁殖快、后代多、相对性状明显 P F1 F2 × 红眼（雌、雄） 3/4 1/4