中班主题活动：春天的花.DOC

中班主题活动：春天的花 活动目标 问题版块 主题壁报 区域游戏相关内容： 家园合作： 资源利用： 1．认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。 2．了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。 将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。 如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。 美工区： 纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。 益智区： 投放插花，请幼儿进行凑数练习。 利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。 出示本主题的教育目标及主要教育内容。 提出甲、院合作建议。 《花的特征》 《插小花》 角色游戏： 《手套商店》 美工：《美丽的花》 音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》 家长带幼儿到附近公园看花。 植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。 活动网络图： 主要活动： 1． 走进大自然 2． 我喜爱的花 3． 种花籽 4． 手捧空花盆的孩子 5． 蝴蝶找花 活动一：走进大自然 活动目标： 1．观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。 2．培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。 活动形式：集体活动 活动准备：室外环境、录像 设计意图 师幼互动 教育反思 1．春天已经到来，幼儿园里的春季特征日渐明显,通过户外观察激发幼儿观察、探索兴趣。 2．由于幼儿园场地的限制，幼儿不可能观看到更多的花卉，了解到它们的特征。因此我利用了户外观察和观看录像两种形式使幼儿更加了解春天的花。 1．户外参观 教师提问：请幼儿寻找春天大自然的变化？ 萱萱：我看到那棵树上开了许多粉颜色的花，还有黄色的花。 军军：粉颜色的是桃花，我们家旁边公园里也有这种花，是我爸爸告诉我的。 蒋钰：那个黄颜色的是迎春花吧？ 杨凯博：柳树都绿了！ 郑鑫：老师，那是什么花呀，我看到了一些白色的小花骨朵。 教师与幼儿已聊天形式交流，鼓励幼儿观察，大胆表达。 2．观看录像 1） 带幼儿看路向“花的基本结构” 2） 幼儿讨论，花有哪些部分组成。 3．教师小结 幼儿热爱大自然，对户外参观有及强的好奇心，幼儿的观察力较强，爱说、爱问，比较自信。个别幼儿也有较丰富的知识经验。 幼儿看录像很认真，说明大家对这一主题都比较感兴趣，通过看录像，对花的基本特征有了一定的了解。 活动二：我喜爱的花 活动目标： 1．能利用各种材料制作出自己喜欢的花。 2．加深对花的认识，对花的结构特征的了解。 3．引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。 活动形式：小组活动 活动准备：各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。 设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿对手工剪贴活动很感兴趣，孩子们来到美工区后都主动要求想做花，但不知如何下手，幼儿利用各种辅助材料自己想象制作的能力不是很强。因此，通过教师引导，提高幼儿综合能力。 1．谈话 教师：你们都见过什么花？它们是什么颜色的？ 梦迪：“现在桃花特别的多，我们家的楼下都开满了桃花，桃花是粉颜色的。” 冯文韬：“我们家楼下也有桃花，我妈还带我去过丰台花园，那也有很多的桃花。” 教师：你们知道桃花有几个小花瓣？可以用什么来做桃花呢？ 纪熠：“我忘了有几个小花瓣了，我觉得粉色的皱纹纸的颜色挺像桃花的。” 2．带幼儿观察资料展示板图片 3．引导幼儿利用多种方法制作各种花。 通过教师引导以及幼儿参观资料展示板后幼儿的知识经验更加丰富了，唤起了幼儿的已知经验。制作讨论前，幼儿的利用各种材料制作的思路比较狭窄，通过教师带幼儿参观美工区的各种材料，给幼儿更多的思考空间并通过幼儿充分的讨论，幼儿的思维开阔了，不但用皱纹制作了许多的桃花，纪熠还充分的发挥想象力用糖纸、用笔帽制作了许多的六瓣花、迎春花等等。幼儿之间相互借鉴把幼儿经验变己所有，掌握了很多不同的方法。 活动三：音乐：种花籽 活动目标：1．通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。 2．用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。 3．培养良好音乐游戏常规。 活动形式：集体 活动准备：小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。 设计意图 师幼互动 教育反思 幼儿对听辨音的强弱方面能力还很欠缺，为了使幼儿更能有兴趣的感知、分辨音的强弱，我结合“花”的主题兴趣点，选择了“种花籽”的音乐游戏来培养幼儿的音乐能力，使幼儿更感兴趣。 1．律动：《走路》培养幼儿倾听能力，能根据音乐变化作相应动作 2．发生练习《春雨》声音准确，自然演唱。 3．复习歌曲《种花籽》培养幼儿掌握休止概念，培养自控能力。 4．音乐游戏《种花籽》 1） 介绍游戏玩法及规则。 2） 分组指导幼儿听音乐强弱变化的能力。