语文：《短文两篇·行道树·第一次真好》课件(人教版七年级上册).ppt

短 文 两 篇;学习目标;;; 行 道 树 张 晓 风;作家作品; 张晓风散文创作：一是，她对大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感；二是，她对故国明月镂心刻骨般的相思情愫；三是，这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵，也可以说是一种类型构成，贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。 ;整体感知;堕落 装饰 点缀 给 予 繁弦急管 牙龈 冉冉 贪 婪 ;整体感知;1、行道树从事什么样的神圣事业？;3、怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？;;;4、“是一列忧愁而又快乐的树。”用“忧愁”和“快乐”来形容行道树矛盾吗？那么忧愁的是什么?快乐的是什么?;1、行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？ 2、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？ 3、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？ 4、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么 说是“深沉”？ 5、本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？;1、行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？;3、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？;小 结;4、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么 说是“深沉”？;5、本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？;痛苦;课堂小结; 行 道 树 张晓风 ;写法借鉴;拓展延伸;长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿什么奉献给你我的爱人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿什么奉献给你我的朋友我拿什么奉献给你我不停的问我不停的找不停的想; 爱因斯坦说：“一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献了什么，而不是看他向社会索取了什么。”我们每个人都是社会中的一员，应??有强烈的社会责任感。不管从任何意义上讲，我们都应关注社会、关注人生、关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。;课后作业; 第 一 次 真 好;作家作品;整体感知; 结实累累 硕大 十姊妹 玲珑剔透 孵鸟 雏形 一霎时 柚子 鸟巢 ;留恋。;整体感知;自主探究;合作探究; 第一次看柚子树 第一次看孵小鸟 第一次去露营 第一次动手做饭 第一次坐火车 第一次坐飞机 第一次看见雪 第一次看到自已的作 品用铅字印出来;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;课文主旨;本课寄语;;体验与反思 ;