第2节_染色体变异19.ppt

第2节 染色体变异 （4）多倍体的形成的原因 温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。 思考： 棉花的抗病（B）对不抗病（b）为显性，易倒伏（R）对抗倒伏（r）为显性。现有一基因型为BBRR的抗病易倒伏棉花和bbrr的不抗病抗倒伏，那么用什么方法可以在最短时间内获得纯种的抗病抗倒伏（BBrr）棉花？ 果实的形成 6、单倍体育种的措施和优点 　　以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法： 高皱DDtt 杂合高圆DdTt 矮圆ddTT 花药离 体培养 高圆DT 矮皱dt 高皱Dt 矮圆dT 纯合高圆DDTT 纯合矮皱ddtt 纯合高皱DDtt 纯合矮圆ddTT 单倍体植株 单倍体植株 单倍体植株 单倍体植株 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 染色体数目加倍 秋水仙素处理 单倍体育种过程 普通植株 减数 分裂 花粉 花药离 体培养 单倍体幼苗 秋水仙 素处理 纯合子幼苗 筛选所需的品种 DDTT DdTt 花药离 体培养 DT Dt dT dt 幼苗 秋水仙 素处理 DDTT DDtt ddTT ddtt 筛选所需的品种 ddtt × DT Dt dT dt 特点： 明显缩短育种年限、子代都是纯合子 原理：植物组织培养 P AABB aabb F1 AaBb P AABB aabb F1 AaBb F2 A-B- A-bb aaB- aabb F3 A-bb aabb 配子 AB Ab aB ab AABB AAbb aaBB aabb 思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗病的纯种，比较育种年限。 例题：下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育 出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题: ⑴ 用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______, 方法Ⅱ称为 _________,由Ⅰ和 Ⅱ培育⑤所依据的原 理是________ . ⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是_____________, 由④培育成⑤的过程中用化学药剂_________处理④的 幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为_______育种.其优点 是__________________ _. 杂交 自交 基因重组 花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短育种年限 例题：下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育 出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题: ⑶ 由③培育出⑥的常用方法是___________, 形成的⑥叫_________。 依据的原理是________ 。 用秋水仙素处理 多倍体 染色体变异 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 受精极核 子房 种皮 胚 胚乳 种子 果实 果皮 香蕉的形成 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 加倍 野生芭蕉2n 无籽香蕉3n 1．用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是（? ） A．三倍体? B．二倍体? C．四倍体? D．六倍体 C 2．水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（? ） A．l种 B．4种? C．8种? D．16种 C 3．用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则（? ） A．能产生正常配子，结出种子形成果实?? B．结出的果实为五倍体 C．不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜 D．结出的果实为三倍体 CD 4．用基因型为DdTt一植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代（ ） A．全部为纯合体 B．全部为杂合体 C．1/16为纯合体 D．4/16为纯合体 A 单倍体 染色体数目变异 生产实践中的应用 是否产生新基因 发生时期