厦门市高三第一轮化学复习导学教案课时55课时 有机物的结构.ppt

第57课时 有机物的结构 一、 考试说明要求 1.了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。 说明解读： （1）了解有机物中每个碳原子可与其它原子形成四个共价键 （2）了解碳原子之间也能形成共价键，且能形成碳碳单键、双键和叁键。 （3）了解碳原子之间能形成链状结构，也能形成环状结构 （4）学会区分同分异构体；了解淀粉、纤维素不属于同分异构现象。 二、高考命题方式及示例 1.命题方式 高考对必修中常见有机物的考查要求与选择模块有着“量”和“质”的区别。在数量上，一般以一道选择题的形式呈现，偶尔在填空题中会出现一小问；选修模块有机化学的考查则是完整的一大题。从本质上，必修有机化学一般只考查几种常见有机物的结构、重要性质和重要用途，不会涉及类属通性或特性的考查，而且注重考查常见有机物的基本知识、与STSE方面的联系，对有机物较复杂的结构问题（如同分异构的多样性）、复杂的化学性质没有作要求。 试题呈现方式见：2011高考必考部分有机化学试题示例 2.高考示例 ①（2013福建理综）下列关于有机化合物的说法正确的是 A．乙酸和乙酸乙酯可用Na2CO3溶液加以区别 B．戊烷（C5H12）有两种同分异构体 C．乙烯、聚氯乙烯和苯分子中均含有碳碳双键 D．糖类、油脂和蛋白质均可发生水解反应 A 考点分析：考查有机物鉴别、反应类型、同分异构现象、有机物成键情况等。 ② （2012·海南高考·5）5．分子式为C10H14的单取代芳烃，其可能的结构有 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 ③（2012·山东高考·10）下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是A．苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色B．甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C．葡萄糖、果糖的分子式均为C6H12O6，二者互为同分异构体D．乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2,二者分子中官能团相同 知识 方法 能力 判断同分异构的方法 有机物概念、同分异构现象 课时 57：有机物的结构 图像信息获取能力 有机物结构分析能力 三、复习教学过程 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分有机物和无机物？ 3.“四同”比较 1、下列说法正确的是(　　) A．有机物种类繁多的主要原因是有机物分子结构十分复杂 B．烃类分子中的碳原子与其他原子如H、O等原子是通过共价键结合的 C．同分异构现象的广泛存在是造成有机物种类繁多的唯一原因 D．烷烃的结构特点是碳原子通过单键连接成链状，剩余价键均与氢原子结合 2. 下列物质不属于有机物的是(　　) A. 尿素 B. 碳酸 C. 蔗糖 D. 汽油 课内练习 方法掌握与训练 命名判断有机物的同分异构体方法 【方法精要】 （1）同分异构体书写方法： 同分异构体的判断：一同一不同 一同：分子式相同，相对分子质量相同。同分异构体的最简式相同，但最简式相同的化合物不一定是同分异构体，如C2H2和C6H6。 一不同：结构不同，即分子中原子的连接方式不同。同分异构体可以是同一类物质，也可以是不同类物质。 2、同分异构体的书写：（适用于碳链异构） （1）遵循原则：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列孪、邻到间。 方法掌握与训练 命名判断有机物的同分异构体方法 （2）书写步骤： ①先写出碳原子数最多的主链。 ②写出少一个碳原子的主链，另两个碳原子作为甲基接再主链某碳原子上。 ③写出少两个碳原子的主链，另两个碳原子作为乙基或两个甲基接在主链碳原子上，以此类推。 （2）命名方法 定主链,作母体，称某烷;选起点，编号数,定支位;支名前，母名后；支名同，要合并；支名异，简在前。 方法掌握与训练 考查学生对同分异构体概念的理解。故选A 有机物结构分析能力 【例2】苯环实际上不具有碳碳单键和双键的简单交替结构，可以作为证据的事实有（ ） ①苯的间位二元取代物只有—种 ②苯的邻位二元取代物只有一种 ③苯分子中碳碳键的键长均相等(键长是指在分子中两个成键的原子的核间距离， ④苯不能使酸性KMnO4溶液褪色 ⑤苯能在加热和催化剂存在的条件下与氯气加成生成环已烷 ⑥苯在FeBr3存在的条件下同液溴发生取代反应 A ①②③④ B ③④⑤⑥ C ②③④⑥ D 全部 能力提升 【能力解析】考查学生空间想象和思维能力，并通过结构迁移到物质性质的能力。故选C 5.下列关于甲烷结构的叙述不正确的是（ ） A、甲烷是平面正方形结构，其4个C-H键的键长、键角、键能均相等 B、甲烷是正四面体结构，其 4个C-H键的键长、键角、键