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1.2获得教养途径教学设计
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《获得教养的途径》教学设计
教材分析
这是瑞士作家赫马曼·黑塞有关读书的一篇随笔,经典是民族与人类文化的结晶,也是语言艺术的典范,它代表时代人文和语文的顶峰,从获得教养的目的出发,必须阅读杰作,阅读经典作品。
二、教学目标
(一)知识目标:
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