服装设计业培养计划.doc

服装设计专业培养计划 （2011级适用） 一、招生对象及学制 1、专业名称：服装设计与工艺 2、招生对象：初、高中毕业生 3、学 制：三年 二、培养目标 中职学生的培养目标一定要立足于“情商+智商=综合能力”的职业教育的整体观基础之上，实施课堂教学改革，以其达到“心态、道德、习惯、精神；心灵、品格、理想、意识”的情商培养目标，以及“思维能力、学习能力、沟通能力、管理能力；动手能力、创新能力、应变能力、发展能力”的智商培养目标。 三、业务规格及职业岗位群 （一）培养规格 1、基本规格 （1）有坚定正确的政治方向。 （2）有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。 （3）有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 （4）有解放思想、实事求是的科学态度。 （5）有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。 （6）有较强的遵纪守法意识。 2、业务规格 （1）系统掌握服装设计方面的基本理论和基本知识。 （2）掌握服装产品设计思维方式，能运用现代设计手段，熟练使用计算机进行服装产品设计，能独立提出服装产品设计方案。 （3）掌握服装制版、制作等方面的基本知识和技能，使学生具有较强的服装制版、制作等方面的实践技能能力。 （4）了解服装产品营销、专买店管理、陈列设计、成本核算的基本知识和技能。 （二）职业岗位群 （1）服装设计助理 （2）服装制版“放码” 助理 （3）服装店长助理 （4）服装陈列员 （5）服装销售助理 四、知识、能力、素质结构 1、知识结构： （1）掌握马列主义基本原理。 （2）英语词汇达到4000左右，掌握基本语法，能进行一般的阅读与表达。 （3）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识。 （4） （5）掌握服装制板方面的基本知识和技能，能借助服装CAD熟练进行服装款式的打板、放码、排料等方面的实践技能。 （6）掌握服装工艺制作基础及各类服装款式制作的要领，能结合服装企业实际进行生产管理的能力。 （7）掌握服装生产技术、跟单等方面的基本知识和基本技能。 （8）掌握服装品牌策划和产品开发、产品陈列等方面的基本知识。 （9）掌握服装商务谈判、销售管理等方面的基本知识。 （10）掌握服装市场开发、产品营销和渠道管理等方面的基本知识。 2、能力结构： （1）具有鉴别服装材料、服装人体测量的能力。 （2）具有手绘效果图和款式图的能力。 （3）具有利用各种设计软件进行绘图的能力。 （）（）3）具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审美观。 五、毕业标准 1、按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科学历毕业证书。 2、取得服装设计员（四级或三级）证书。 六、项目导向单元工学模块工作过程及专项能力分析 表1 服装设计专业项目导向单元工学模块工作过程及专项能力分析表 序号 岗位 名称 工作过程分析 专项能力 主要课程 课程所属模块 1 服装 设计 岗位 收集资料规划设计风格确定设计方案从色彩、质地、完整型性及后处理几个方面来确定与创意相吻合的面料及辅料等样品制作审查样衣制作工业性样衣和制定技术文件 女装制版与工艺 男装产品设计 男装制版与工艺 服装材料 立体裁剪 服装品牌设计与企划 2 服装 销售 岗位 服装面辅材料市场调查→客户订单品牌的连锁经营店铺 服装制版与工艺 陈列设计 服装专卖店管理 时装摄影 服装ERP管理软件 服装品牌设计与企划 3 服装 制版与工艺岗位 按照设计师的完成每件款式的样板制作指导样衣工制作样衣负责解决版型与工艺质量问题负责做好生产款式的推档工作负责参与生产过程的质量控制工作 服装制版与工艺 立体裁剪 服装工业样板 服装CAD 服装生产工艺流程与管理 服装品牌设计与企划 七、项目导向工学结合模块化课程体系 （一）服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系构成如图1所示。 图1 服装设计与工艺专业项目导向工学结合模块化课程体系构成图 在服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系中，通过分析服装设计、制板、营销等职业岗位（群）的工作过程，提炼出各职业岗位（群）所需专项能力，根据专项能力转换为相关模块课程，构成项目导向工学结合模块化课程结构。一是职业素质工学模块，由基本素质模块、造型基础模块、设计基础模块、职业素质拓展模块组成；二是项目导向工学模块化,由设计岗位项目导向工学模块、制版岗位项目导向工学模块、营销岗位项目导向工学模块组成,学生针对就业岗位，任选以上某一个项目导向工学模块进行学习；三是学业总结和职业规划模块化课程。 （二）服装设计专业项目导向工学结合模块化课程体系科目课程构成如表2 表2：服装设计专业