二年级数上册全册教案.doc.doc

天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师：邵瑞云 2011年9月6日 第2周 星期2 教学内容 乘法的初步认识 共1课时 教学目标 1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。 2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。 教学重点：初步理解乘法的意义。 教学难点：感受加法与乘法间的联系 一、出示主题图，学生观察。 提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。 1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？ 2、学生发表自己的意见。教师板书： 1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝ ??2＋2＋2＋……＋2＝??8＋＋＋＝??4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝??????????? …… 3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 5、教师：都是几个几相加。 6、学生看算式，说说几个几相加（4个相加） 7、教师：求4个或个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法???? 揭示课题：乘法的初步认识 、互动探索 1、介绍乘法读法、写法 1） 4个和个4相加的和用乘法怎样表示呢？??板书：×4???? 4×8 ?2、认识乘法各部分的名称 3、学习例2 1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次 ，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？ 2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 1、课堂活动 第1题。学具摆一摆 2、课堂活动 第2题。小组活动 今天大家学到了什么？ ??  备注 板书设计 乘法的初步认识 加法：8＋＋＋＝?? 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝? 乘法：8×4=32 4×8=32 教后 反思 教学后, 学生结合具体情景，初步理解乘法的意义。 知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。 2、会根据加法写乘法算式。 3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。教学重点：初步理解乘法的意义。 图、小棒、图片 一、基本练习 1、读出算式，说名称 3×7???????????? 2×5??????????????6×4??????????????3×4?????? 2、摆一摆，说加法 算式、乘法算式。 每次摆4个圆，摆3次。 每次摆2个圆，摆4次。 每次摆3个圆，摆5次。 3、看图写算式。 1题。学生独立完成，填在书上。全班交流。 1、看图填数。 2题。①学生独立完成，填在书上。  2、看图填算式，再读一读。 练习一第3题②全班交流。说一说你是怎样想的？ 3、连线。 4题。学生独立完成，在书上连线。 4、看图提数学问题。 5题。①学生观察图，小组活动。你能提出哪些数学问题？  三、课堂小结。  板书设计 乘法的初步认识(练习课) 教后 反思 练习效果好。 天子坟小学 2 年级 数学教案 备课教师：邵瑞云 2011年9月9日 第2周 星期5 教学内容 1，2的乘法口诀 1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学难点：会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。 创设情境，引入新课 1、小朋友，你们吃饭用什么工具？…… 2、引入新课 学习例1 1、学生操作填表。用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。边摆边数，一双2根……??然后填6页的表。 2、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？……9双呢？  板书：2＋2＝??????????????4 2＋2＋2＝??????????6  …… ??????????2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝18 3、你能用乘法算式表示吗？接上面板书  如：2＋2＝2×2＝4   ?2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝2×9＝18 4、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书??2的乘法 口诀 5、学习编口诀。 ①观察加法算式和乘法算式，2×2等于几？ 2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。“二二”表示“ 2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。板书：二二得四 2×3??????2×4??????2×5