关于未来教学考试论文的启示.pptVIP

中考试卷对化学教学的启示; 一、前言 教师进修学校中学教研室抽取8个考场240名考生的试卷进行了统计与分析 ，同时调取了判卷者的阅卷分析和全市的中考成绩，最后形成分析报告。;二、试卷对教学的启示;3、对教学的建议 1)抓住课本：利用学案引导学生看书 (1)对教材不熟，第11（2）题是课后习题的变形，一打中有21人答错 ，第11题的得分率为65.8%，成为主要的失分点。 (2）学生没有看书的习惯，做作业之前要认真阅读教材，遇到不会的知识，要到书上找。 2)突出重点：元素化合物知识 3)突破难点：物质结构、化学用语 建议教师们对利用分子原子的观点解释物质的变化、元素的化合价、离子等抽象难懂的知识点，应该利用类比、联想、联系实际和直观教学等手段，帮助学生理解，降低难度；对化学用语教学应采取传授方法，强化记忆，合理复习，并与元素化合物知识教学紧密结合起来的方法。;二）、课堂教学中要加强与实践的联系 1、试题分析 试卷中第4题、第9题、第10题、第12题、第14题、第18题以学生的生活实际和社会建设为背景，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。共21分，占42%。 2、教学建议 把“双基”教学与生活生产实际联系起来，一是可以加强对“双基”的理解、记忆和掌握；二是培养学生运用所学知识解决问题的能力，形成“学以致用”的思想；再是在联系生产生活实际的过程中，可以增强学习的趣味性和目的性，增强学习的动机。;;;四）要注意习惯培养 1、注意解题格式的规范训练 一打卷30张有7个学生对计算题题设不规范。 大石头镇中学平时严格要求，不存在类似的问题。 2、注意书写习惯的培养 第14题、第18题和第19题中书写化学方程式时，很多学生没有配平、写错条件、没画“↑”、大小写不规范，化学式中元素符号的大小写不规范，一打试卷中有10人。 ;五）强化酸碱盐知识的教学 1、试题分析 两册书，共12个单元，酸碱盐知识独占2个单元，四年来，每年都不低于10分，超过20%。 2、教学建议 1）不要太快，介绍方法、强化复习突破难记关，精讲精练、归纳方法突破难用关。 2）不要扩充太多，增加学生负担，得循序渐进。 3）无法形成八点图。 ;六）逐渐淡化的题型 1、简答题和填空题没有区别 2、多学科知识综合体、信息给予题难度很小。 3、纯理论题逐渐减少。 例如：在化学反应3A+B=2C+D中，12gA与3gB恰好完全反应，生成C和D的质量比为3:2，当有8gB参加反应时，生成D的质量是（ ）。 A.16g B.14g C.8g D.5g