教学内容-广东松山职业技术学院.PPT

基于工作过程的公司项目管理式课程整体设计介绍 介绍人：王世安 学院设立了精品课程建设的专项经费，每门院级精品课程在1-2年内拨给经费6000元(原为4000元/门,2006后调整)。 在立项为院级精品课程后，即拨付科研经费，用于一般网站、教材、多媒体课件、教学文件、教学资料等建设和师资培训等课程基本建设，同时并对课程实验实训室建设给予重点投入，对师资的培养纳入重点资助范围。 2006年以来，投入130多万元建设了课程理论与实践一体化实训室，投入4万多元建设了网页美工平面设计实训室，选派教师参加了广东省骨干教师教育教学能力培训和全国骨干教师精品课程师资培训。 1 职 称 结 构 1 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 1 “双师型”及兼职教师情况 2 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 与企业共建校内实训基地，创建高质量的实训形式。 1 校内实训条件 1 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 学院网络中心 韶钢 韶关友迪软件公司 韶关力煌商业发展有限公司 韶关市科创信息技术有限公司 韶关市东仪设备有限公司 签订协议， 共建校内实训基地。 合作 我们利用学校 已有的条件 合作 1 校外学习环境 2 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 韶钢 韶关市东仪设备 有限公司 韶关市科创信息 技术有限公司 韶关友迪公司 韶关力煌商业 发展有限公司 5家稳定的 校外实习基地 这些实训点设备先进，涉及面广，能满足课程的实习需要，校内生产性实训与校外顶岗实习的能够有机衔接与融通。对学生安排相应的顶岗实习，共享企业先进的设备与文化，通过顶岗实习加强了学生适应现场的能力。 ——学院督导组组长杨国清教授评价 1 校内督导评价 1 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 课程采用基于工过程的公司项目管理教学，具有鲜 明的IT教学特色，符合教育部[2006]16号文的要求，大 大提高了学生的实践能力，有利于实现学校与企业的无 逢衔接。该课程组教师结构合理，教学经验丰富，有较 高学术水平；教学手段先进，充分利用网络资源和校内 外实训基地开展教学，突出了学生职业能力的培养和未 来可持续性发展的要求。课程教学方法灵活，符合高职 学生特点。该课程的建设起到了较好的辐射带动作用。 ——韶关友迪职业技能培训学校副校长赖日根 1 校外专家评价(1) 2 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 课程与企业合作开发，以职业岗位能力为核心，开展 公司项目式教学，努力实现与企业的零距离接轨，形成了 明显的工学结合特色，培养了学生的职业能力。另外，难 能可贵的是课程教学还注重培养学生团队协作的能力，培 养学生对企业文化的认同感，这对学生就业有明显帮助。 　　《构件化网站开发》课程教学队伍有丰富的实践经验，科研成果显著，能利用先进的职业教育技术开展教学，能充分利用网络资源，对学生进行全方位能力培养。在教学中，能采用企业师傅带徒弟式的方式，进行理论与实践一体化教学，突出学生职业岗位能力的培养。通过学生的实习可以看出，学生的动手能力和与人合作的能力较强，企业比较满意，这也说明了“基于工作过程公司项目管理式”课程模式是培养学生职业岗位能力的有效途径，能为企业输送合格的人才，实现与企业的无缝对接。 ———韶关力煌商业发展有限公司的首席执行官吕立评价 1 校外专家评价(2) 2 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 近几年，学生对课程教学团队的评价较高，评价平均分均在90分以上。学生普遍认为，通过本课程的学习，相关职业技能得到了较大提高。 1 学 生 评 价 3 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 1 社会认可度 4 1 学生动手能力强 2 学生的实训、实习产品有较好应用价值 3 课程相关职业资格证书、专业技能水平证书及获奖情况 课程定位 设计理念 教学内容 教学方法 教学队伍 教学效果 实践条件 特色及政策支持 | | | | | | | 返回 返回 91.30