科学整体范式的变革.pdfVIP

专题 SPEClAL SUBJECT 剧学整(南范式的变革 。董光璧 科学的社会危机、自然系统研究和天人合一观的回归，导致科学整 体范式的变革，包括科学社会规范的变化、科学活动结构的变化和第二类 科学的形成。 今日之科学已从所谓的小科学发展为大科学 学机构的创办，使科学作为独立的因素进入生产力。 从 了。 大科学时代的科学活动不再是少数科学精英的自 小科学到大科学的转变是第三次科学革命，通过同直接 由研究模式，而是国家的和国际间合作的大事业了，并 经济活动的分离，科学的文化功能将得到充分发挥。 这 且从租放的阶段进入了集约化时期。 大科学时代 次科学革命是科学整体范式的变革，包括科学社会规范 科学活动明显地表现出若干新的特征。 这些新特征可 的变化、科学活动结构的变化和第二类科学的形成。 能导致科学整体范式的转变。 科学社会规范的变化 第二次世界大战以来科学所经历的从小科学到 大科学的转变的意义，可以用科学革命(scientific 科学的社会建制是嵌在大社会中的一个小社会， 有其不同于其他社会建制的特殊规范。 任何社会要想 revolution)这一术语来表达。尽管有些科学家、科学哲 接纳科学并发挥其社会功能，都必须做种种调整，创造 学家和科学史家并不喜欢革命这一用语，但这种比 适应科学发展的社会条件。 科学进步的程度也是随着 喻毕竟能通过联想而加深对科学变革的理解。 人们使 社会的发展而使这些条件越来越充分增长的。 科学和 用科学革命这一术语时其寓意并非一致。 大多数使 用者把科学概念发生彻底变革叫做科学革命，如哥 技术与社会之间的相互作用的历史演变不断显示其新 特点。 白尼革命、牛顿革命、拉瓦锡革命、达尔文革 在大科学时代，科学的社会支持条件的变化最为 命、物理学革命。 明显。以前主要是私人基金会资助科学，现在国家成了 但法国哲学家孔德 (Auguste Comte， 1798一1857) 主要的资助者。科学之所以成为大科学，主要是由于研 曾在另一种意义上使用它。 他把整个科学的社会存在 究与开发的经费在国民生产总值中的比例不断上升。 条件发生总体性变化称作科学革命。 这种变化虽然是 例如美国，1 920 年为 0.1%稍强，1940 年为0.4% ， 1960 很缓慢的，有时要延续上百年，但它比第一种意义更有 年为 2.5~也以上，1 964 年为 3%; 前苏联 1975 年达到 资格称为科学革命。在这种变化中，科学作为一种社会