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农业推广硕士专业学位论文选题情况调查及建议论文 　　广义的农业推广是以农村社会为范围，以农民为对象的家庭农场或农家为中心，以农民实际需要为内容，以改善农民生活质量为最终目标的农村社会教育。现代的农业推广是将有用的信息传递给人们，而且帮助这些人获得必要的知识、技能和正确观点以便有效的利用这些信息和技术(教育过程)的一种动态过程。以下是今天学习啦小编为大家精心准备的：农业推广硕士专业学位论文选题情况调查及建议相关论文。内容仅供参考阅读! 　　农业推广硕士专业学位论文选题情况调查及建议全文如下： ? 　　专业学位是一种具有职业背景的学位，农业推广硕士专业学位于1999年经教育部批准设立，2000年学位办批准24所高校开始招收培养农业推广硕士，农业推广硕士是具有特定农业职业背景，与农业技术推广和农村发展等领域任职资格相联系的专业性学位。我国开展农业推广硕士专业学位研究生教育，主要面向农业技术推广和农村发展及相关部门培养高层次应用型、复合型人才。 　　随着在职专业硕士规模的不断扩大，在职专业硕士培养质量日益成为人们关注的焦点，而学位论文的质量不仅是衡量研究生科研水平的重要依据，同时也是在职专业硕士培养质量的重要体现，更是培养和考察研究生科研能力、创新能力的重要措施，还是获得硕士学位的必要条件。学位论文既是学生前期课程学习的成果展现，更是学生能否顺利毕业的决定性“关口”，因此，要提高在职专业学位硕士的培养质量，首先应该重视抓好在职专业硕士的学位论文。自2000年(2000年―2011年入学学生)以来，湖南农业大学动物科学技术学院(简称我院)参加农业推广硕士养殖领域专业学位论文答辩的研究生共计215人，获得硕士学位的在职研究生学员共计215人，本文基于其学位信息，对其毕业论文的选题、课题类型等进行解析，以期为农业推广硕士养殖领域专业学位研究生的毕业论文选题和论文质量保障体系的建立提供参考。 　　一、现状分析 　　1.学位申请者的来源统计 　　自2000年以来，我院215名获得专业硕士学位的在职研究生学员中，男学员165人，占总人数的76.74%;女学员50人，占总人数的23.26%。由图1可知，学员的来源集中于企业、动物检验检疫监督管理机构、高校以及相关科研机构等四类单位。其中，来自企业的学员108人，占总人数的50.23%;来自动物检验检疫监督管理机构的学员42人，占总人数的19.50%;来自高校的学员39人，占总人数的18.14%;来自相关科研机构的学员27人，占总人数的12.60%。 　　从工作岗位来看，学员实际从事工作可分为技术支持、检验检疫、产品及技术推广、教学、科研以及行政管理6个方面(见图2)。其中，从事技术支持岗位人员65人，占总人数的30.20%;检验检疫42人，占总人数的19.50%;产品及技术推广41人，占总人数的19.07%;教学人员36人，占总人数的16.74%;科研人员21人，占总人数的9.77%;行政管理人员10人，占总人数的4.65%。 　　2.学位申请者的专业背景统计 　　统计数据显示(见表1)，215名获得专业硕士学位的在职研究生学员其本科(专科同等学力)专业分别为畜牧专业87人，占总人数的40.47%;兽医及畜牧兽医专业80人，占总人数的37.21%;水产及水产养殖专业24人，占总人数的11.16%;生物相关专业9人，占总人数的4.19%;畜牧管理与教育专业8人，占总人数的3.72%;动物营养与饲料加工专业7人，占总人数的3.26%;水产机械专业1人，占总人数的0.05%。 　　3.学位申请者论文选题统计 　　通过调研分析，可以将该215位学员的毕业论文分为创新性研究、应用研究、技术示范与推广、农业工程与项目管理以及调研报告等五类。其中创新性研究型论文约占39.09%，应用研究型论文约占11.77%，技术示范与推广类论文约占18.23%，农业工程与项目管理类论文约占10.19%，调研报告类论文约占20.38%(见图3)。 　　4.分析及结论 　　由统计结果可知，目前我院农业推广硕士养殖领域专业学位研究生69.73%来自于企业及检验检疫监督管理机构等单位;从事工作岗位则集中于技术、检验检疫以及产品与技术推广方面，此三类工作岗位占样本总数的68.77%。同时，样本学员的专业背景多集中于畜牧、兽医与畜牧兽医、水产与水产养殖等应用型较强的专业，具备良好的专业技术背景。从学员的来源及专业背景来看，我院农业推广硕士研究生教育的开展显然是符合我国开展农业推广硕士专业学位研究生教育，主要面向农业技术推广和农村发展及相关部门培养高层次应用型、复合型人才的初衷的。 　　另外，从调查样本的论文选题我们发现，目前多数学员学位论文选题过于学术型，偏重于技术理论的研究，对于突出强调实际应用能力，致力于主要为农业产业部门培养技术研