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关于西方经济学论文 　　随着社会主义市场经济制度和市场在资源配置中基础地位的确立,突显了西方经济学在财经类高校教学中的重要性。下面是学习啦小编为大家推荐的关于西方经济学论文，供大家参考。 　　关于西方经济学论文范文一：西方经济学论文——消费，要对自己负责 　　关键词：消费者消费行为理论 消费 理性 收益最大化 　　每当年末或者节日来临，父母单位经常会发东西，前些年，是日常用品或者是食品，但近些年，更多的是发现金。当然，我更希望父母单位发现金，这样就能买到自己想要的东西，但是学了西方经济学，便能用消费者消费行为来分析这种心理。在消费时，也能更理性，学着在消费的时候对自己负责。 　　首先，我们先来看一个“幸福方程式”——幸福=效用/欲望，在这个方程式中，分母是欲望，在这里，欲望指的是一种我们在生活中所缺乏的感觉，也是渴望被满足的愿望，可见欲望是一种心理感觉。而效用同样也是一种心里感觉，消费某种物品而得到的满足感越多，效用就越大，反之就越小。那么，既然效用和欲望都是一种心里感觉，幸福自然也是一种心里感觉。效用的大小也是因人而异的，既然有欲望就容易造成消费行为，所以，消费给每个人带来的效用也是不同的。 　　既然如此，每个人的消费方向和消费水平也会根据自己的实际情况而不同，但是，为了使自己的幸福感最大化，就应该试着使自己的付出最小而收益最大，这样的消费行为，也是对自己负责。 　　像我在开篇提到的，发给一定的实物和发给与实物价值相同的现金，我们觉得发给现金更合适，那么现在，我们用西方经济学中的消费者消费行为理论来分析。首先，从无差异曲线来看，尽管同一条线上的取值不同，但所带来的效用是相同的，也就是说，无论发给的实物如何组合，给我们带来的满足感都是相同的。另外，无差异曲线的斜率是负的，若发给的实物是几种物品的组合，则其中一种物品的数量增加，其他几种物品的数量就会下降，因此，无论怎么样组合，其总效用都是相同的，无法使每种物品所带来的效用都增加。而发给我们现金，就保证了消费者的个人自由，我们可以对自己所需要的产品进行消费，大大增加了满足感，对于发给实物来说，并不能满足每个人的需求，而发给现金则可以实现这一点。因此，从消费者消费行为理论来看，在这件事上，企业发给员工相应的现金比发给实物更合适。 　　下面来说说实际生活中的消费行为。很多消费行为在许多情况下是非理性的。 　　例如，我们经常会看到某某大商场进行优惠活动，很多时候我们看到“满200返100”、“全场3折起”之类的标语就会在瞬间被迷惑。曾经，我也和很多人一样，认为“满200返100”就相当于五折的优惠，但是当我怀着愉悦的心情去购物的时候才发现，商场往往在此时对商品定价时都有一定的“安排”，比如，某件商品卖399元，只差一元钱就满四百元，应该得到200元的折扣，在这个时候我们只能得到100元的折扣。再说说“全场3折起”，很多人会被“3折”所吸引，却忽略了后面还有一个“起”字，通常在“全场3折起”时，打3折的商品非常非常少，都是一些过季的款式或者断码的鞋和衣服。 　　我们前面提到幸福方程式时说到，幸福感是有效用和欲望所决定的，我们的消费行为应该在慎重考虑之后再进行。很多人被上文事例中商场的促销活动所迷惑，在购物时随心所欲，但是，我们想要使自己的收益最大就必须学会做理性的消费人。我们应该在消费前考虑好自己真的需要哪些商品，而同类的商品怎样组合才能使自己在花相同数量甚至更少数量的钱时所获得的收益和满足感最大，只有把钱花在刀刃上，我们的消费行为才是值得的，这样的消费行为也是对自己的一种负责。 　　说到商品的组合，不得不说一说消费者消费行为理论里的消费者均衡问题。消费者均衡是指消费者在既定收入的情况下，如何实现效用最大化的问题。消费者均衡条件是指消费者把钱全部用完、并且把钱花在刀刃上。 　　做到消费者均衡，满足消费者均衡条件，需要很理性的进行消费。 　　说起理性消费，在分析这部分理论时让我想起了一个小学同学。上小学时，每天中午饭后学校的小卖部都会开放，那个时候物价比较低，而家长也不会给身为小学生的我们很多钱，我的一个同学拿了1元钱却买了很多零食——五毛钱的干脆面、三毛钱的冰壶儿(我们小学的时候这种冷饮非常流行)、两根流口水(每跟一毛钱)，而其他和她一样对这三种食品有需求的人却没有想到如此组合。当时我就很佩服她的“理财能力”。现在学了西方经济学，我明白，我应该从她身上学习的是她能用同等价钱让商品很好的组合在一起从而满足了她所有需要。把钱花光并花在刀刃上，使商品的效用发挥到最大。达到了最大的边际效用，也实现了消费者均衡。 　　上面这个事例充分说明了一个消费者的理性消费，在消费前对自己的财产进行很好的规划，在消费的时候也是对自己的负责。 　　其实，很多人在消费时的不理性还取决于身处的环境。 　　要想使我们