小学3年级语文备课教案.docVIP

第六册语文教案 1．燕子 学习目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写语句，培养热爱大自然。 4、学习观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教具： 挂图、生字卡片 课前准备： 1、自学生字词； 2、自读课文，读准字音 课时： 两课时 第一课时 一、导入新课 1、谁能介绍一下对小燕子的认识？ 2、出示小燕子的挂图，让学生观察，说说燕子的样子？ 3、指导学生按顺序观察图画。（由近到远） 二、初读课文 1、自读、思考：每个自然段分别讲什么？ 2、指导朗读课文 三、学习生字 1、出示生字词，学生读准字音并练习组词 2、学生分析识记生字字形 重点指导：燕、聚、演、漾、倦 3、师范写 4、学生练习书写 四、图文结合，理解第一自然段 1、了解外形特点： 羽毛 ------- 乌黑发亮； 板书 翅膀 -------- 俊俏轻快； 尾巴 ------- 剪刀似的。 2、通过外形，了解燕子特点：活泼机灵。 3、有感情地朗读，读出燕子的活泼、机灵、可爱。 4、看图，试着背诵第一自然段。 五、作业：抄写生字。 第二课时 一、复习导入 1、听写词语 2、说一说燕子的外形 二、图文对照，理解第二自然段 1、自由朗读第二自然段 2、这一自然段有优美的语言描绘了春天的美好，大家一齐找找写了什么景物？ 3、从文中找出一个词语来赞美春天 4、观察图画，理解“像赶集似的聚拢来”的意思 5、如果你是小燕子，你会做些什么？ 6、有感情地朗读，试背诵第二自然段 三、联系图画中的燕子，理解课文第三自然段，体会燕子的特点。 1、观察飞行的燕子，听读第三自然段，看看作者是怎样描写在空中飞行的燕子的。 2、抓住重点词、句，深入了解 “斜着身子”说明燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在； “掠过”，体会燕子飞行之快速； “唧唧叫着”感受燕子飞行时的欢快心情。 3、这样灵巧的飞行该用什么口气读？ 4、齐读第三自然段 5、观察停在电线上的燕子，听读第四自然段 “五线谱”、“音符”分别代表指的是什么？ 再想：为什么要用“五线谱”打比方 四、总结课文 1、在感情地朗读全文。 2、课文是从几个方面描述燕子的？分别表现了燕子怎样的特点？ 五、作业： 1、背诵课文。 2、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。 教学反思 2．古诗两首 教学目的： 1、会认4个生字，会写7个生字。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱大自然，感情大自然的美好。 教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。 课前准备： 1、认读生字。 2、试读两首古诗，粗知诗意。 课时： 两课时 第一课时 一、导入： 1、师：春天来了，什么最早向我们汇报春天来了？ 2、今天我们就来学习一首赞美柳树的古诗。 板书：咏柳 3、齐读课题。 4、咏柳的意思是什么？ 5、简介作者：这首诗的作者是唐代著名诗人贺知章(659---744)。字季真，少年以文词出名，晚年自号“四明狂客”，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。 二、初读古诗，认读生字。 注意“裁”，是半包围结构，里面“衣”字的最后一点是“点”，不是“捺”。 三、了解诗意，指导朗读。 1、出示柳树的挂图。 问：从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么呢？ 2、出示古诗： 碧玉 / 妆成 / 一树 / 高， 万条 / 垂下 / 绿 / 丝绦。 不知 / 细叶 / 谁 / 裁出， 二月 / 春风 / 似 / 剪刀。 ⑴指导学生把握节奏，读出诗的韵律。 ⑵理解词义： 妆：打扮 绦：用丝编成的带子 ⑶理解句意：先让学生逐句说说诗的意思，然后老师归纳。 ⑷小结： 前两句用比喻手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力； 后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。 ⑸指导朗读、背诵。 四、指导说句、写句： 1、诗人用古诗赞美了柳树，你们能用自己的话来说说柳树的样子吗？ 2、把你说的写下来。 第二课时 一、导入 1、背诵《咏柳》 2、你能说说你知道描写春天的佳句名诗吗？ ⑴春雨贵如油。 ⑵