南开区2011—2012学年度第二学期六年级语文教学一二单元质量监测.docVIP

南开区2011-2012学年度第二学期六年级语文学习水平测试（第一单元） 语言积累与运用 1．为加点的字选择正确读音，用“√”表示。 （1）英俊（jùn zùn） （2）惊羡（xiàn qiàn） （3）附和（hé hè） （4）枯萎（wěi weǐ） 2．选择加点字的正确解释。 （1）莫名其妙（ ）A.表示揣测或反问 B.表示“没有谁” C. 不 （2）无缘无故（ ）A.因由，原因 B.因为 C.沿着，顺着 （3）养尊处优（ ）A.优良；美好 B.充足；富裕 C.优待 （4）专心致志（ ）A.志向；志愿 B.志气 C.记号 3．下列各组词语书写完全正确的一组是（ ） A 空虚 挪移 却乎 遮挽 B 蒸融 规律 基业 锻练 C 依赖 插秧 优雅 模仿 D 痕迹 觉查 游丝 存活 4．下列句子中不含反义词的一项是（ ） A 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ C 五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 D 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。 5．依据提示填空。 （1）种树者 ，种德者 。这句话说明了 的道理。 （2）操千曲 ，观千剑 。这句话说明了 的道理。 （3）“我生待明日， 。”出自《 》，作者是 代 。你从这句诗中明白了 的道理。 （4）你从“邯郸学步”这个成语受到了 的启发。 6．理解表述有误的一项是（ ） A 《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，依次表达了看待事物可以有不同角度和学习应该专心致志的道理。 B 现代著名作家朱自清的散文《匆匆》，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 C 《桃花心木》一文，说明了在艰苦环境中经受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 D 丰子恺先生的散文《手指》以风趣幽默的语言，具体描写了五根手指的不同的姿态和性格，阐明了“团结有力量”的道理。 ７．下列句子理解有误的一项是（　　　　　） Ａ.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进的内心表白。 Ｂ.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。 Ｃ.“这真是一场惊心动魄的拼搏！”这是作者看了表演发出的感叹，表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 Ｄ.“世人苦被明日累，春去秋来老将至。”这句话的意思是：世上的人们如果被明天所羁绊，则年复一年，光阴飞逝，暮年将会在不知不觉中到来。 ８. 在空白处加标点。 （1）一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里 有的喜干，就别多浇水。 （2）西安碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石 墓志，共两千三百多块。 （3）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 ９.请仿照《匆匆》一文中“……的时候，日子……”写几句话。（结合生活实际）