《圆的周长》作业设计..doc

《圆的周长》作业设计 作业目标： 1．使学生进一步理解圆周率的含义和周长的计算公式，并能准确运用圆周长公式进行相关计算。 2．运用周长公式解决生活中的实际问题，提高学生分析问题的能力。 3．感受数学和生活的联系，提高学生的学习兴趣。 作业内容： 一、基础题 1．填空 （1）（ ）叫圆的周长，用字母（ ）表示。 （2）圆周率是（ ）和（ ）的比值，用字母（ ）表示，它是一个（ ）小数，计算周长时通常取近似值（ ）。 （3）圆的周长的字母公式是（ ）或（ ），公式说明：圆的周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。 2．把表格补充完整。 半径（r） 3厘米 2.5厘米 直径（d） 5分米 4分米 周长（c） 157厘米 3.14米 3．判断 （1）小圆的圆周率比大圆的圆周率小。（ ） （2）圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是3.14分米。（ ） （3）圆的周长是直径的3.14倍。（? ?? ?）饭店的大厅内挂着一只大钟，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？砂子堆在地面上占地正好是圆形，量出它一周的长度是15.7米，那么砂子堆的径是多少米？