兰永娟语文《我不是最弱小》互联网有哪些信誉好的足球投注网站教案2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：1 教学课题 《我不是最弱小的》 教学目标： 1、自学生字新词，读准生字的读音，词的意思。、 自学课文，。让学生提出自学中遇到的问题。： 2、结合学习雷锋的高潮、全国道德模范郭明义的活动，通过观看百度视频全国道德模范郭明义的事迹， 欣赏百度音乐《爱的奉献》，全班掀起“我不弱小，我要助人”的高潮。 教材分析 《我不是最弱小的》是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下，也不甘于做弱小者，把雨衣盖在了蔷薇花上。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，这既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了文本生命的高度意义。 教学重点：萨沙和妈妈之间的对话。 教学难点：理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好的道德行为。 教学方法 教学设想： 以读为主，体会文本。 “读是语文学习的重要手段，也是培养学生语感、语言能力的重要途径，通过多种形式的“读”，让学生更多地直接接触语言材料，在与文本的对话中、在丰富的情感体验中、在由读至写的倾吐中发展语言、陶冶情操。 自主探究，合作交流。 学生的知识积累是一个自我建构的过程，而自主探究又是合作学习的基础。在学生充分自读自悟的情况下，组织开展小组学习、同桌交流等活动，就能让学生之间取长补短，并充分发挥其积极性、创造性。 想像体验，发展个性。 想橡是创造的翅膀，学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想，不但加深了对课文内容的理解，加深了对人物内心的体验，更重要的是将课堂与生活“链接”，感受到了今后怎样做人，从而使自己的个性得到健康发展，从中接受教育，养成良好的道德行为。 课堂上，我运用从百度有哪些信誉好的足球投注网站到的相关图片、文字资料制成多媒体课件向学生展示，形象直观地向学生再现历史画面，给学生身临其境的感觉，使学生的视觉、听觉受到震撼；通过多种形式的读课文，使学生在读中感悟，从而把握文本内涵，突破教学重难点。 教学过程 教学过程：/v_show/id_XMjYxNzIzNTYw.html 师：谁知道歌曲的名字？（生答《爱的奉献》）歌中唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”奉献爱心，关爱别人是一种美德。今天，让我们一起走近14课，去感受萨沙一家浓浓的关爱之情吧！ 师板书课题，生齐读课题。?? 二、?释题问难，感知文本。 1、什么样的人是最弱小的？（生答，师小结每个人的看法：年龄小、身体弱） 2、看了题目，你有什么问题要问？（生质疑：这句话是谁说的？他为什么说“我不是最弱小的”等）要想弄清这些问题，咱们还得好好读读课文。 3、大家自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想课文讲了一件什么事？ 4、交流问题，读准词语：闷热??? 掀起??? 倾盆大雨?? 娇嫩纤弱 5、那通过初读课文，知道“我不是最弱小的”这句话是谁说的了吗？ 过渡：那他为什么说“我不是最弱小的”，我们还是先看看事情的起因吧！ 三、读中感悟，真情体验。 1、略读课文第一二自然段。 ①指名读，谁来说说，你知道了什么？ 师：嗯，一场大雨破坏了先前森林里那美好的画面。你从哪儿知道这场雨很大呢？ ②指导朗读。 师：这时在来得这样快，下得这样急的大雨面前，什么显得尤其重要。 板书：雨衣 ③可一家四口仅有一件雨衣，他们是怎么做的呢？谁能找到这一段中有关句子读一读。 板书：爸爸——妈妈——萨沙 爸爸把雨衣让给妈妈，妈妈又把雨衣让给了萨沙，当你们读到这里，你们有什么疑问？（爸爸为什么把雨衣给妈妈，而不直接给萨沙；妈妈为什么把雨衣给萨沙，而不给托利亚……）萨沙跟你们一样也不明白爸爸妈妈为什么要这样做，其实你们和萨沙的疑惑归结到一点就是这件雨衣究竟应该给谁？ - 2、精读课文第三至八自然段。 ①学习小组互助探究，读读3——8自然段，画出妈妈和萨沙说的话。简单说说自己的理解。 ②出示句子：每个人都要保护比自己弱小的人。 A、生齐读句子，妈妈的话是什么意思你们读懂了吗？引导点拨：再看他们让雨衣的行为，那你对刚才的疑问怎么看？ B、小组交流。班内交流。 C、师小结：看来爸爸认为妈妈比自己弱小，妈妈和托利亚认为萨沙比自己弱小，萨沙成了大家眼中最弱小的人。他们已经把保护弱小当成了一种责任。 D、到底什么样的人是比自己弱小的人，