八年级地理下册第1章教案.docVIP

农业 ●教学目标： 知识目标： 1、了解农业的五个部门。 2、通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性。 3、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。 4、了解我国牧区的分布及优良品种。 能力目标： 会分析我国农业分布的特点。 情感、态度与价值观： 1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。 2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。 ●教学难点： 主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。 ●教学重点： 1、主要农作物的分布 2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种 ●教学方法： 读图分析法、讲述法 ●课时安排： 1课时 ●教学手段： 多媒体 ●教学过程： 导入新课： （板书）1.1 农业 一、让“土地奉献”的产业 （引入）今天我们来学习本学期的第一节课——农业。我想先问一下大家，什么是农业啊？是不是种两个萝卜就是农业啦？ （不是） （讲解）我们平常说的农业呢指的就是种植业，这是狭义的，广义的农业其实包含了很多部门。 （提问）农业包括哪五个生产部门？（种植业、林业、牧业、渔业、副业） （板书）农业：农、林、牧、副、渔。 （讲解）下面我们来看一组图片，大家辨别一下是农业的哪个部门。 强调茶叶属于林业，副业是指除农、林、牧、渔以外的其他产业。 （提问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动： A、上山打野兔 B、野外采蘑菇 C、水塘养鱼 （C）（A、B属于副业） （板书）二、我国农业的发展 （活动）阅读课本第2页阅读，回答我国的农业发展比较早，是最早种植什么作物的国家？（水稻、粟、茶树） （讲解）大家知道吗？我国在58——61年的时候饿死了很多人，为什么呢？因为那会粮食生产不够，又遇到天灾，现在，我们国家以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，不得不说这是很大的一个奇迹。我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位； （提问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？（单位面积产量大大提高） （板书）三、主要粮食作物的分布 （活动）P4 “活动” （提问）城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？（不是，它们主在是商品粮基地生产的） （板书）四、主在经济作物的分布 （提问）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？有什么关系呢？（由农作物制成或加工而成的）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？（经济作物） （读图）P6图1—7 （提问）（1）图中哪些作物属于热带经济作物？（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶） 我国热带经济作物主要分布在什么地区？（华南） （2）我国棉花生产集中在哪些地区？（黄河、长江中下游地区） （3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾） 学生自学“油料、糖料和饮料作物”的阅读材料。 （提问）（1）我国种植面积最广的油料作物是什么？主要分布在什么地方？花生的主要产地是哪两个省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生长习性有什么不同？各主要分布在哪些省区？ （3）我国的茶叶主要产于什么地区？ 学习“出口农产品基地”时，应注意给学生讲述以下几个问题： （1）什么是出口农产品基地？ （2）建立出口农产品基地有什么意义？（举几个实例） （3）一个地区要想成为出口农产品基地应具备哪些条件？ （4）出口农产品基地主要生产什么？然后列举我国的一些农业区域（如：珠江三角洲、江汉平原、太湖平原、山东半岛等），分析它们是否具备成为出口农产品基地的条件。 （板书）五、畜牧业分布 指导学生读“中国主要畜牧业分布”图，熟悉我国四大牧区的大致范围，了解我国一些主要畜种的分布。 （讲解）我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类（以400mm等降水量线为界） （提问）1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？（西北部的高原、山地） 为什么分布在这些地区？（有天然草场） 2.农耕区畜牧业主要分布在什么地区？（我国东部、南部） ●板书设计： 1.1 农业 一、让“土地奉献”的产业 二、我国农业的发展 三、主要粮食作物的分布 四、主要经济作物的分布 五、畜牧业分布 ●课堂小结： 结合板书，概括知识要点。 ●教学探讨与反思： 1.2 工业 ●教学目标： 知识目标： 1.知道工业在国民经济中的重要地位。 2.了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会