八年级上册普通班第2课教案.docVIP

第二课 中华民族的最强音 第一课时 前提测评：听写并熟读词语 绸 染 纯洁 高尚 旗帜 征稿 审定 激动 屹立 五角星 先锋队 工农联盟 政权 栏杆 来历 总体目标：通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义，可以将其用到实践中，经过训练，流利地诵读课文，理解全文的大意，并且可以熟练的通读课文，独立的完成课后练习及家庭作业。 导入新课：同学们，国歌和国旗一样，也是一个民族精神的体现，国歌激励着全国人民为保卫祖国，为祖国的繁荣富强而奋斗！ 教学目标： （知识目标） 掌握词语的音、形、义 （能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生的爱国情感 教学重点、难点及其处理方法： （重点） 掌握词语的读音及用法 （难点） 对重点词语的掌握与运用 （处理方法） 以举例讲解为重点，学生分组练习相结合 教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法 教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。 教学内容 词语学习： 逮捕： 捉拿（罪犯） 罪犯被公安局捉拿了。 侵略：指对他国的武装侵犯。侵略是霸权主义的本性，是最严重 的国际罪行。 这是一场侵略战争，是非正义的。 放映： 利用强光装置把图片或影片上的形象照射在幕上或墙上。 这部影片放映后，在全国引起了轰动。 牺牲：舍弃；捐弃。 烈士为了新中国牺牲了。 气概： 在重大问题上表现的魄力、气度。 一个人必须要有气概。 繁荣： （经济或事业）蓬勃发展；昌盛。 把祖国建设得繁荣富强。 板书设计： 一、掌握词语的音与形 二、理解词语的意思 三、熟练的运用词语进行练习 能力测试： 缓（huǎn）(缓慢) 稠（chóu）(稠密) 染（r?n）（染色） 暖 (nu?n)（温暖） 调 (diào) （调走） 柒（qī） 本课小结：注重学生对词语的音、形、义的掌握，理解词意必能独立使用。 布置作业：熟读课文， 抄写词语。 第二课时 前提测评：听写并熟读词语 奴隶 自豪感 油然而生 侵略 题材 逮捕 激发 音符 政协 前辈 气概 繁荣 检查课文的预习情况 总体目标：掌握重点词语与句型；并熟读课文。 导入新课：国歌是一个国家的象征，是整个民族的精神意志的体现。 教学目标： （知识目标） 掌握重点词语的音、形、义 （能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生的爱国情感教学重点、难点及其处理方法： （重点） 掌握词语的读音及用法 （难点） 对重点词语的掌握与运用 （处理方法） 以举例讲解为重点，学生分组练习相结合教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法 教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。 教学内容：组织学生认真熟读课文，将课文中的重点词语找出来标上记号，并将重点句型勾画出来。 重点词语讲解： 油然而生 ：形容某种思想感情自然而然的产生。 这位老人德高望重，我们对他的敬重之情油然而生。 前线 ：双方军队接近或交战的地带。泛指生产等的第一线。 解放军官兵始终奋战在抗洪的前线。 自豪感：表示感觉或感触。 前辈 ：“辈”家族的世代，泛指人际的一种先后次第，“前辈”指年长或资历较高的人。 板书设计：1、熟读课文； 2、讲解重点词语； 3、讲解句型知识。 能力测评： “无论……都……”是表示条件的关联词语。“无论”的后面一般跟“哪里、什么、任何、多么”等代词。 无论遇到多么大的困难，我都会帮助你。 “后来”是时间名词，指在过去某一时间之后的时间。 本课小结：注重培养学生在词语方面的理解能力，和在句型方面的领悟与掌握的能力。 布置作业：熟读课文，并解决好课后练习中有关词语和句型的题型。 第三课时