学案语文必修五装在套子里人.docVIP

第2课装在套子里的人 【课前预习】 二、语言积累 1.契诃夫（ hē ）暖和（huo）降（xiáng）服 辖（xiá）制 挟（xié）持滑稽（jī） 蒙（méng）着促狭（xiá） 尽（jǐn）管 撮（cuō）合游说（shuì） 说（shuō）服 怂恿（sǒng yǒng）讥诮（jī qiào） 怔（zhèng）住隔（gé ）绝规矩（ju） 招惹（rě）祈祷（qí dǎo）妥当（tuǒ·dɑng） 陶冶（yě）吃荤（hūn）噩（è）梦 涨（zhǎng）红水涨（zhàng）船高 消遣（qiǎn）漆（qī）黑削（xiāo）铅笔（bǐ） 安然无恙（yàng） 2.谗言chán 嘴馋chán 崩溃kuì 匮乏kuì孤僻pì 癖好pǐ 汹涌yǒng 朗诵sòng家具jù 俱乐部jù通宵xiāo 云霄xiāo 原籍jí 枕藉 jiè撮弄cuō 摄影shè难堪kān 湛蓝zhàn 撤去chè 车辙zhé 3略 【课堂活动】 一、 诵读展示 自由朗读全文，掌握小说的主要内容。首先要读准字音，并理解一些重要词语的含义。其次要把握小说的三要素，初步体会小说中渗透的思想感情。再次，找出重点段落反复朗读，揣摩体味其作用。 二、整体感知 故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，请按照情节的发展把课文分成三部分，并总结段落大意： （一）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-4段）。 （二）别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第5段至倒数第3段）。 （三）埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（最后两段）。 三、问题探究 （一）解析第一部分。 思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？ 讨论归纳： 问题1：作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表，是否仅仅为了引人发笑？ 明确：作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 问题2：为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？ 明确：说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。 问题3：别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？ 讨论归纳：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了8个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气与他斗争，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 （二）讲析第二部分。 思考：第二部分有几个相关情节？ 明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。 问题1：在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？ 讨论归纳：这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。 问题2：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？ 讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。 问题3：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？ 讨论归纳：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。 四、拓展生成 请结合文本，讨论课文中讽刺手法和