2.3第三节人格.pptVIP

一、什么是人格？ （一）人格:人格乃是具有一定倾向性的各种稳定的心理品质的总和。其中包含有人格倾向、人格特征和自我意识三个方面。 （二）人格的特性： 1、稳定性与可变性： 2、独特性与共同性： 3、整体性： 4、生物制约性与社会制约性： 二、人格心理倾向 （一）需要 1、需要的概念：需要是有机体内部的不平衡状态，反映某种客观的要求，成为个体积极性的源泉。 （1）需要是有机体内部的不平衡状态。 （2）需要反映某种客观的要求。 （3）需要是个体积极性的源泉。 人的需要和动物的需要的不同：①动物的需要是生物性需要，而人不仅有生物性需要，而且还有许多社会性需要。②满足需要的对象不同：动物是以周围的自然物体作为满足需要的对象，而人并不是消极地以自然界作为满足需要的对象，而是在改造世界的过程中创造着满足需要的对象。 （三）需要层次理论 意义： （1）指出人的需要由低级向高级发展的过程，是符合人类需要的发展规律的。 （2）指出高级需要是人所特有的，注意人与动物的差异是可取的。 （3）指出需要的产生和心理的发展水平有关。 不足： （1）把需要看成是个人先天潜能或内在价值的显露，过分强调遗传的影响，模糊了人的生物学需要与社会需要的差别，忽视了人的社会性质和后天生理的影响。 （2）关于需要是按阶梯逐渐实现的观点带有机械主义的色彩，忽视了人的主观能动性，没有看到人的理想、信念、世界观对需要的调节作用。 （二）动 机 1、动机的概念：动机是引起和维持个体活动、并使活动朝向某一目标的内在动力。 动机产生的必要条件： ①主体需要的存在 ②客观目标刺激。 动机的产生过程： 需要的产生 需要被意识到 需要和目标相结合 产生行为动机 动机的功能： ①始动（激发）功能：动机能使人产生活动，如饥择食，渴择饮。 ②指向功能：在动机的支配下，人的行为指向一定的目标。 ③维持和调整功能：当活动开始以后，人们是否坚持进行这种活动，要受到动机的支配和调节。 2、动机的分类： （1）根据动机性质分： 饮水与食物 成就动机 生物性动机 性动机 社会性动机 母性动机 亲和动机 （2）根据动机的意识水平分： 有意识动机：是被自己意识到的动机。 无意识动机：是未被自己意识到的动机。 三、动机冲突 1、双趋冲突 2、双避冲突 解决方案：两害之中取其轻。 3、趋避冲突： 解决方案：权衡利弊。 4、多重趋避冲突： （三）兴 趣 1、兴趣的概念： 兴趣是人们积极探求某种事物或从事某种活动的心理倾向，是需要的一种带情感色彩的表现。 兴趣产生于需要，并在需要的基础上发展起来的。所以，兴趣是与社会发展及个体发育成熟分不开的，不同年龄，不同性别的人，其兴趣是有差异的。 兴趣在实践活动中有重要意义。 2、兴趣的分类 （二）兴趣的品质 1、兴趣的倾向性 2、兴趣的广阔性 3、兴趣的持久性 4、兴趣的效能性 三、人格心理特征 人格心理特征是指一个人身上经常地，稳定地表现出来的心理特点。它是人格结构中比较稳定的成分，主要包括能力，气质,性格。 （一） 能 力 1、定义：是直接影响活动效率，使活动顺利完成的心理特征。是成功地完成某种活动的必要条件。 能力有两层含义：其一是已经表现出来的实际能力；其二是潜在能力，即尚未表现出来的心理能量。 实际能力与潜在能力是分不开的。 能力是与活动紧密联系的。一方面，个人的能力总是在活动中形成和发展起来的，并在活动中得到表现。另一方面，从事某种活动又必须有一定的能力作为条件和保证，如医生在医疗活动中就应有感知能力和观察能力，动作协调能力，记忆力等。 能力与活动虽然是紧密相联的，但并不是在活动中表现出来的任何心理特征都是能力，只有那些直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的心理特征才是能力。 2、能力的分类 一般说来，相当多的人一般能力良好，但缺乏突出的特殊能力，也有一些人一般能力较差，但具有突出的特殊能力。如果一般能力强，又有特殊能力，这二者和谐统一，形成独特的结合，就称之为才能。有才能的人如果主观上和客观上都具有条件得以施展，各种能力得到最完备的结合和发展，就可以被称为天才。（马克思，莫扎特，爱迪生）。 3、能力发展的一般趋势与个别差异 （1）能力发展的一般趋势： ①在12岁以前智力呈直线发展； ②在20岁左右人的智力发展达到顶峰，以后保持水平状态直到35岁； ③36岁以后智力开始缓慢下降，到60