是人类文化的重要组成部分。工具性及人文性的统一,是语.docVIP

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它的任务是进一步提高学生的语文素养；使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力；形成良好的思想道德素质和科学文化素质；为终身学习和有个性的发展奠定基础。 它的基本理念是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。提高语文素养，发挥育人功能；语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展；共同基础与多样性选择的统一，构建开放、有序的语文课程。发展目标：积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新。 它与我们平时所进行的听、说、读、写的关系是：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它的任务是进一步提高学生的语文素养；使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力；形成良好的思想道德素质和科学文化素质；为终身学习和有个性的发展奠定基础。 它的基本理念是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。提高语文素养，发挥育人功能；语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展；共同基础与多样性选择的统一，构建开放、有序的语文课程。发展目标：积累?整合、感受?鉴赏、思考?领悟、应用?拓展、发现?创新。 它与我们平时所进行的听、说、读、写的关系是：语文教育教学目标可分为三个学段：可以从纵向和横向两个角度看。就目标设计的框架说，纵向是知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度，但这是隐性的线索。横向则是识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面，这是显性的。隐性的目标是通过显性的来实现的。所以说它们都是对课程目标的不同描述。