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高三文言文复习教案 一??有效 HYPERLINK \t _blank 教学设想：总原则：力求明标明确，思路清晰， HYPERLINK \t _blank 提问精粹，活动充分，积累丰富，两篇古文系高一第二册第四单元第1、2课，本堂课系高三复习课，为让学生在宝贵的时间里学有所得，实现 HYPERLINK \t _blank 教学效益的最优化,迎考古文复习课设计遵循以下思想:1、有利于提高学生的应试水平，让学生明确高考要求，复习要有的放失，以提高复习效益。2、有利于提高学生解决问题的能力，本课重点是文言实词、虚词， HYPERLINK \t _blank 难点是翻译重要句子和评价文章的主旨。通过对重 HYPERLINK \t _blank 难点的突破,提高学生的阅读能力。3、有利于培养学生良好学习习惯和形成 HYPERLINK / \t _blank 科学的学法， HYPERLINK \t _blank 教学中要应学生为中心，让学生自己动手动脑，寻找和积累相关知识点，养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。4、有利于提高学生的 HYPERLINK / \t _blank 语文素养。实现情感与态度及价值观 HYPERLINK \t _blank 目标。二??教具：Power?point? HYPERLINK http://a \t _blank /Soft/Index.html课件三?? HYPERLINK \t _blank 教学时数：一课时四?? HYPERLINK \t _blank 教学过程设计(一):投影课题、导入 HYPERLINK \t _blank 新课。文言文复习有感???????钟斌古圣先贤传美名文辞歌赋灿如星明了考纲夯基础厚积精练任我行(二):古圣先贤传美名---关于作家作品1?以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失，魏征没，朕亡一镜矣。2?水可以载舟，亦可覆舟。3“海内存知己，天涯若比邻”4?王杨卢骆当时体，?轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，?不废江河万古流。5、文体特点，魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：(1).??讲求对仗，一般用四字句或六字句。(2).??平仄相对，音律和谐。?(3)??多用典故，讲究藻饰。(三):文辞歌赋灿如星-----关于鉴赏评价鉴赏：?“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”?此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面前三句子说说王勃的句子好在哪里。?????即云似岭，望水若天。（袁宏《东征赋》）?????风烟俱净，天山共色。（吴均《与朱元思书》）?????天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎《荡妇秋思赋》）?????落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信《马射赋》） ?(四):?明了考纲夯基础介绍04考试说明及历年高考 HYPERLINK http://a \t _blank /tk/Index.html试题回放高考要求:1．?理解B①理解常见实词在文中的含义?②理解常见文言虚词在文中的用法?经过一再简化，现考试说明中只保留了18个常见文言虚词，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之?*③理解与现代汉语不同的句式和用法?④理解并翻译文中的句子?2.分析综合C?①筛选文中的信息?②归纳内容要点，概括中心思想?③分析概括作者在文中的观点态度?3.鉴赏评价E?①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧?②评价文章的思想内容和作者的观点态度另:默写常见的名句名篇高考 HYPERLINK http://a \t _blank /tk/Index.html试题回放：运筹帷幄之中2004年全国普通高校招生考试 HYPERLINK / \t _blank 语文 HYPERLINK http://a \t _blank /tk/Index.html试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题4分1落霞与孤鹜齐飞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王勃《滕王阁序》2004年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） HYPERLINK / \t _blank 语文参考17.?补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任