呼兰河传教学课件5.pptVIP

读准字音: 倭（ ）瓜 玩腻（ ）了 蚌（ ）壳 谷穗（ ） 蚂（ ）蚱（ ） 韭（ ）菜 蚯（ ）蚓（ ） 谎( )花 第二次先学后教：浏览课文，整体感知。 自学指导： 浏览课文，思考以上问题，用最简洁的语言回 答问题。如有困难，同桌商量。（10分钟） 1、她的童年生活2、祖父和“我”，祖父快七十了，“我”四、五岁3、祖父的大花园4、春、夏5、十分喜欢和怀念6、充满生机、自由 第三次先学后教：探究课文，品味感悟。 自学指导： 浏览课文，思考感悟。如有困难，小组内互帮互学，小组内仍不能解决的疑难问题，准备质疑，提出后由其他小组的同学或教师帮助释疑。（10分钟） 思考与探究： 3、探究主旨 本文作者回忆了童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。 老师寄语： 童年是什么？是串风铃，是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌， 是伙伴的迷藏……..总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。 每当我们绘声绘色的回想起童年时代的趣事时，每个人嘴角边总是 笑纹不断，脸上总泛起红润的光彩。毕竟，那里五彩斑斓、令人回味，快乐无限， 那往事就像潺潺的流水声在我们心中萦绕，一旦迸发便是那么滔滔不绝……..同学们，让我们共同聆听、回味《童年》的歌声吧！ * * 呼兰河传 (节选) 萧红 1、朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味语言，掌握文章的主旨。 学习目标 感动中国的作家萧红 画忆萧红 作者介绍 萧红，中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。她与萧军合著的小说散文集《跋涉》1933年自费出版。她的代表作《呼兰河传》，1935年12月出版中篇小说《生死场》，鲁迅亲自校阅并写了序言。1942年1月22日病殁于香港，年仅31岁。 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 作品 简介: wō nì bàng suì mà zha jiǔ qiū yǐn huǎng 第一次先学后教：朗读课文，扫除字词。 自学指导： 参看课下注释或借助工具书，可圈、画、查、注结合课文理解。（8分钟） 1、作者向我们介绍的是什么？ 2、主要人物是谁？各自的年龄有多大？ 3、地点在哪儿？ 4、能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？ 5、“我”对自己童年生活感受如何？ 6、大花园中的动物、植物给你的印象如何？它们的共同特点是什么? 动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。 童年生活 环境：大花园 动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱…… 颜色：白、黄、金、绿…… 植物：榆树、谷子、黄瓜…… 人物：祖父和“我” 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿 种小白菜 铲地（认错谷子） 浇菜 1、课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 2、在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? 他对“我”的童年生活有什么影响？ 3、本文的主旨是什么？ 1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼，自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。 抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。 2、 在“我”的眼中，祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？ 祖父是一个豁达、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。 品味语言 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的