高三作文导：命题类型.ppt

这里提供的两则材料取自现实生活本身，命题要求不脱离材料的内容及含意的范围自选角度作文。这与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这种命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，其导向是好的。 这个命题的评价角度不外乎三：一是从丛飞的角度，资助他人的目的不在求回报，人生的主要意义在于一生中能为他人做些什么；赠人玫瑰，手留余香，在让别人得到快乐和幸福的同时自己得到精神上的轻松与满足；二是从接受丛飞资助完成学业且就在本地工作的几位年轻人的角度，中国人历来崇尚滴水之恩当涌泉相报，韩信曾数次重修漂母之坟以报一饭之恩，这些年轻人“竟然”“居然”之举当受到道义上的谴责；三是希望小学的孩子能知恩图报，传承助人为乐的爱心和美德，其意义已然超越资助本身。这两则材料形成了对比，我们立意行文可以结合两则材料进行正反分析评价。 2010年辽宁卷 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。 农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。 老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （提供故事材料寻找启示——舍与得） 2010年北京卷 20.作文（60分） 请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 （二元关系命题作文） 2010年上海卷 27．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?” 两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。 （提供现象材料+观点材料由此及彼联想作文） 2010年天津卷 25．阅读下面的文字，按照要求作文 　　世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴瑟上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小…… 　　每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟。以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。 　　要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感；（5）不得套作，不得抄袭。 （提示性材料＋话题） 2010年重庆卷 22．请以“难题”为题目，写一篇文章。 　　要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。 （命题作文） * 按说，高考作文命题，不应该存在“命题类型”之说。我们对命题作一个大致归类，意在方便教学指导。 对于命题类型，上世纪90年代，比较通行的说法有“命题作文（标题作文）”“材料作文”“话题作文”，后来，又出现了诸如“新材料作文”“后话题作文”等多种概念，有人出了一本书，叫做《高考作文：6种命题类型48式仿真命题》。 简单一点看，似乎都还是可以统为“老三类”。 所谓命题作文，即出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。 这是一种传统的作文命题形式。这种形式的好处是指向、限制相对明确、具体，有利于对考生作文的比较鉴别和评价控制，不足是规定性过大，开放性不够。 文革以前 全部是命题作文 如： 1953年 记我最熟悉的一个人 1955年　我准备怎样作一个高等学校的学生 1956年　我生活在幸福的年代里 1957年　我的母亲 1959年　记我一段有意义的生活 1962年　说不怕鬼 ／ 雨后 1963年　唱《国际歌》时所想起的 1965年　谈革命与学习 上世纪八、九十年代 命题作文仍占半壁江山 如： 1982年 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 1986年上海卷 2000年回母校（想象类记叙文）1988年 习惯 199