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春风春雨春色，新年新岁新景 。 拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。 对联要求一：字数要相等 中华民国万岁，袁世凯千古。 对联要求二：用字不重复 春风春雨春色， 新年新岁新景 。 对联要求三：词性要相同 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 对联要求四：结构相当 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 对联要求五：内容相“联” 大漠孤烟直 对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉 联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花 作业： * 学习目标 1、掌握对联的相关知识，积累名联。 2、学会欣赏对联，掌握一些欣赏对联的方法，领略对联的无穷魅力。 3、运用对联知识，修改不规范的对联，并尝试创作对联。 模块一 ——走进对联 欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。 福如东海，寿比南山 。 虽为毫末技艺，却是顶上功夫 。 1、对联，也叫 、 、 等；形成于 ，盛行于 ，可谓源远流长。 2、对联由＿＿和＿＿组合而成，字数多少无定规，但要求 ， 。 3、对联讲究 相异，无论长短，上联最后一个字必须是 声，下联最后一个字必须是 声。 上联 下联 对仗工整 平仄协调 仄 平 平仄 楹联 楹帖 对子 唐宋 明清 4、书写时，要注意上下联都是＿＿书写，从上写到下，中间＿＿（填“加”或“不加”）标点符号?。 　5、对联张贴时，按照传统习惯，上联在＿边，下联在＿边，左右以面对欣赏者为分别。 竖行 不加 右 左 妄图称帝的袁世凯对不起中华民国，是中华民国的罪人 。 “春风”对“新年”，“春雨”对“新岁”，“春色”对“新景 ” 上下联相同位置用字不重复。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。 成佳偶—— 动宾结构 结良缘——动宾结构 停顿相同，结构相当 长河落日圆 大漠孤烟直， 小狗尾巴弯 。 都是边关的景物描写 。 意境不同。 时雨点红桃千树书山有径志能攀 水淡性泊是我师 山静无人水自流 亭闲有竹春常在 竹直心虚乃吾友 春风吹绿柳万枝 学海无涯勤可渡 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 对联寻亲 模块二 ——奇联妙对欣赏 此屋安能久居 主人好不悲伤 妙联趣读 好读书不好读书 好读书不好读书 hǎo hào hào hǎo 妙联趣读 妙联细品 美在哪里 叠词 重重叠叠山曲曲环环路 高高下下树叮叮咚咚泉 妙联细品 巧在何处 双关 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 月照纱窗格格孔明逐格亮 池埋莲藕节节太白理长根 顶针联 开口便笑，笑古笑今凡是付之一笑 大肚能容，容天容地与己何所不容 妙联细品 嵌字 悲哉，秋之为气 惨矣，瑾其可怀 秋瑾 送谁合适 妙联细品 含蓄巧妙 隐字 二三四五 六七八九 南北 ?缺一（衣）少十（食） 没有东西 妙联细品 意蕴丰厚 用典 有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 妙联细品 一增一减，意味不同 意义 君恩深似海 臣节重如山 矣 乎 流水夕阳千古 春露秋霜百年 恨 愁 妙联细品 仔细比较，那个更妙 意境 清凉小院蝉声细 热闹红楼酒令粗 清凉小院蝉声细 宁静荷塘月色幽 模块三 ——修改创作 上联冬去春来千条杨柳迎风绿 下联冰消雪化万朵梅花扑鼻前 上联荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 上联爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联春风习习新思想新气象伴新年来到 对联评改 对联竞赛 以学过的课文或成语为依据补出上联或下联 精卫填海 愚公移山 望梅止渴 画饼充饥 父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海 儿子泪眼朦胧忆背影，儿思如潮 杯里酒口口都香甜，量力而行 弃之可惜 盘中餐粒粒皆辛苦， 把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 下联: 斩断长江千里水 锁住三峡无数峰 情景改写 柳丝系落日 看图拟联 芳草接暮鸦 归燕剪流霞 结合我们班级的特点，用对联 的形式写一则班训或班级口号。 *