走读家乡体验式活动创意设计研究.DOC

参评学科：小学综合实践 不拘一格设活动，别具匠心为走读 ——“走读家乡”体验式活动创意设计研究 【内容摘要】“走读家乡”体验式活动依托古镇资源，以走读为形式，通过各种有创意的体验活动进行主题探究。在设计活动前，老师对活动内容进行梳理，形成“走读”大纲；对学生进行细致分析，渗入不同的探究方法，以便设计各类有创意的活动。设计活动中，老师和学生共同参与，体现多元，凸显个性，努力呈现多样的体验活动方案，共同搭建独特的“走读”舞台。 【关键词】走读 体验 创意设计 研究 陶行知先生提出的生活教育论的核心思想为：生活即教育，社会即学校，教学做合一。也就是说，小学生的学习生活，应该打破课堂与生活、学校与社会的壁垒，努力将丰富多彩的生活内容引入课程，激发儿童的灵性，唤醒与发展儿童内在的潜能，并带着这种能力走向更广阔的生活世界，为丰富生活、创造生活服务。 《新课程标准》指出：要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学校的社会责任感。