中考命题作文的审题立意选材幻灯片.pptVIP

（中考写作指导） 写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。 2、能说明生活中的事物或事理。 3、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。 4、能在规定时间内完成600字左右的文章。 5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。 6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。 考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作 文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。 审题 → 立意 → 选材 布局 → 表达 → 修改 写 作 的 基 本 程 序 审 题 、立 意 与 选 材 一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。 考场作文审题总原则 结合中考电脑阅卷的实际情况，作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要在规定的时间内完成近十万的阅卷数量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。 命题作文审题具体方法： 1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 6、从题目中审出详略安排的要求。 7、审清具体的写作要求。 一、重点分析“题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。 1词语文题:这个词本身就是“题眼”。如：普陀区：味道。这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等 2短语文题:短语中的修饰语一般来说是“题眼”。如：嘉定区：默默地注视。 3句子文题 :句子的动词往往是“题眼”。宝山区：经历了，我才懂得。 二、注意副词隐含的信息与要求。 “最”、“也”、“还”、 “再”、“更”、“其实”“原来” （静安）爱原来是片海洋 三、明确写作对象和范围。 （宝山）经历了，我才懂得 找准对象——我 明确范围——写我所经历的有意义的事 四、要完全理解比喻意义。 例： 学海拾贝 （1）揭示题目中“贝”的比喻义───象征着知识或获得的经验与能力 （2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系 （3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题：　 ①谁拾到了贝？——我 ②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、坚韧等等 ③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引导 “拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样一个过程。 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 学海拾贝 6、从题目中审出详略安排的要求。 如：学海拾贝 详：拾贝的过程 7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。 二、 学 会 立 意 “主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的载体。通俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们的写作就是成功的。古人说的“览之者有益，闻之者有觉” 说的就是这个道理。 中考作文，在中心与材料方面（即包括了主题）的等级是这样的：A类，题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富；B类，题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，一定的想象力；C类，题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确；D类题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。 从上述的评分标准中，我