导师工作手册..doc

导 师 信 息 姓 名 导师照片 （或与学生 合影） 性 别 出生年月 家庭住址 联系电话 教 育 格 言 航 灯 ——献给导师 您用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野； 您用执着的热情，开垦冷漠的荒原； 您像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地； 您像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。 您不是演员，却吸引着一双双饥渴的目光； 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响； 您不是雕塑家，却塑造了一批批青年人的灵魂…… 在生活的大海上， 您就像高高的航标灯， 屹立在辽阔的大海上，时刻指引前进的航向； 在人生的旅程上， 您就是温暖的阳光， 丰富了年轻的心灵，点燃了无限希望！ 导师例会记录表 时间 地点 主持人 内容： 导师例会记录表 时间 地点 主持人 内容： 导师例会记录表 时间 地点 主持人 内容： 导师例会记录表 时间 地点 主持人 内容： 机遇总是喜欢强者， 因为强者做好了一切准备， 单等机遇的光临； 机遇总是躲避弱者， 因为它们无法忍受弱者那呆滞的眼神。 幸福乃是机会的影子。 ——苏·格拉底 导师个案分析记录表 时间 地点 发言人 内容 过程： 结果: 导师个案分析记录表 时间 地点 发言人 内容 过程： 结果: 导师个案分析记录表 时间 地点 发言人 内容 过程： 结果: 导师个案分析记录表 时间 地点 发言人 内容 过程： 结果: 太阳是幸福的， 因为它光芒四照； 海也是幸福的， 因为它反射着太阳欢乐的光芒。 ——（苏联）高尔基 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 工 作 姓名 周 学 业 辅 导 课 堂 课 外 生活 指导 导 师 感 言 月 幸福应该是靠自己主动去追寻的，而不是被动地接受，生活也应该是靠自己去创造的，靠别人的施舍不会有真正的幸福的。不要老是幻想别人给你什么，要靠自己的努力去创造，这个过程可能会有种种困难，但克服困难后得到的快乐才是最幸福的。 ——佚名 导 师 工 作 姓名