必修三 《第二节 流域综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计.docxVIP

必修三　《第二节 流域的综合开发──以美国田纳西河流域为例》教学设计江苏省常州市武进区湟里高级中学　蒋文庆一、课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。?二、教学目标?(一)知识与技能?1．了解流域和水系的概念，总结归纳出流域的基本特点。?2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。?(二)过程和方法?1．针对田纳西河流域开发措施和后果，分析综合开发的意义。?2．运用案例分析思路，分析长江流域开发的自然背景，探究综合治理的对策。?(三)情感、态度和价值观?通过对流域综合开发的分析，认识到人类活动对区域环境的影响，树立正确的人地协调观。?三、学习重难点?1.结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。?2.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。?四、教学过程?(一)知识梳理（课前预习）?1．流域基本概念?(1)流域?? (2)水系?? (3)分水岭；分水线（界）?? （4）流域的特性?2．田纳西河流域的基本情况?位置：位于美国本土的东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条的流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚的的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。全长1450千米，流域面积10.6万平方千米。?3．流域的不同部位的环保侧重点?组成部分重要性保护重点山地河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质植被生态河流是流域中开发利用的主要部分注意水资源的合理分配和水质保护河谷平原人类活动比较集中的地区生态环境保护?（二）课堂探究?1．学法指导（以学法引领贯穿课堂教学，让学生有法可依）??2．分析探究──田纳西河流域的自然条件（以读图探究的方式，培养学生读图和分析能力，引导学生辩证分析问题的方法）?①地形特点：（地形、地势状况）?思考：地形特点产生的利弊是什么？?②气候状况：（气温、降水两方面）?思考：a．田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量的季节变化有什么特点？?b．从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？?③水系特征：读图和资料分析水系的优点和缺点?④矿产资源：图形展示?知识小结：田纳西河的自然条件，引申出流域的综合开发方向，?3．流域的综合开发(读图3.18)?思考(1)：田纳西河综合开发和治理的核心是什么？产生的直接效益有哪些方面？?思考(2)：田纳西河梯级开发的条件是什么？?思考(3)：通过综合开发和治理最终产生了哪些影响？?课堂小结，过渡到长江流域的开发（运用田纳西河案例分析方法，体现源于案例，高于案例的思想）。?4．拓展延伸──长江流域的综合开发（加深学习方法的巩固，对比流域的差异，理解流域不同的开发方向）?（1）探究：长江流域开发的地理条件？?①地形特点：流域多山地高原丘陵，上游地势起伏较大，中下游地势平坦。（适宜如何开发？）?②气候状况：大部分属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨，雨热同期是其特色。气候温暖，1月平均温普遍在0℃以上，夏季较热，7月平均温一般为25℃左右；降水丰富，年平均降水量一般在800mm～1600mm，降水的季节和年际变化大。（适宜如何开发？）?③水系特征：水系发达，支流湖泊众多，水量丰富，通航能力强，但夏季往往会出现洪涝灾害，影响航运。（适宜如何开发？）?④矿产资源：流域内矿产资源丰富。（适宜如何开发？）?长江上游河流湍急，落差大，水能资源丰富。湖南、江西有色金属丰富，是铜、钨、锑的主要产地。江西大余的钨、德兴的铜、湖南水口山的铅锌矿、冷水江的锑矿等。铁矿主要分布在长江两岸，如湖北的大冶、安徽的马鞍山、四川攀枝花等。煤主要分布在四川攀枝花和贵州六盘水。天然气分布在四川自贡。磷矿主要分布在湖北等省。?（2）知识小结：根据长江流域的地理条件，了解其开发利用和综合开发方向，并比较与田纳西河的差异。?①水能开发：以梯级开发为核心，在发电、防洪、航运、灌溉、养殖和旅游实现了统一开发和管理。?②长江沿江地带是我国重要的农业区：建设了商品粮基地（成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原，太湖平原、江淮地区）、商品棉基地（长江下游滨海、沿江平原）和商品油基地（长江流域）等。?③形成了长江沿江综合性工业地带：以宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地；以武汉为中心的钢铁、轻纺工业基地；以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地；由沪宁杭等城市形成的综合性工业基地。?④旅游业的发展十分迅速。?⑤……?（三）课堂回顾：回归学习方法（方法回归，前后呼应，结构完整）