两边和其中一边对角对应相等.docVIP

师航教育个性化辅导教案 姓名 年级 性 别 学 校 学科 数学 教师 强立新 授课日期 授课时间 课题 教学 目标 通过对图形的观察，领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 重点 难点 重点：领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 2.难点：领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等. 课前检查 上次作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一．教学衔接 “课前5分钟时间，与学生沟通学校的学习情况，检查上次作业，心理状态了解等”。 二．教与学互动设计 1．知识回顾与衔接:实数的概念。 2．讲解新课内容 3.经典例题讲解 三．教学练习与检测 四．教学总结 五．教学内容拓展 六、布置作业 教导主任签字： 年 月 日 课堂检测 听课及知识掌握情况反馈： 测试题(累计不超过20分钟) 道;成绩 ； 教学需要: 加快□; 保持□; 放慢□; 增加内容□ 经典回 顾 今天，我学到了： 1、 2、 3、 今天，我掌握了这些常见题的解法： 1、 2、 3、 课后巩固 作业 题； 巩固复习 ； 预习布置 。 学生自评 优□ 良□ 中□ 差□ 教师评价 优□ 良□ 中□ 差□ 教师 留言 教师签字： 日期： 年 月 日 家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日 讲义 【课前自学、课中交流】 画一画： 1、仿照下图，画ΔABC，使AB=5cm，BC=3cm，∠BAC=30o（点C在射线AE上）。 把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 2、如图，ΔABC与ΔABD满足两边及其中一边对角相等的条件，但ΔABC与ΔABD不全等。这说明，有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形 。 若给出三个条件“两边和一角 若给出三个条件“两边和一角”： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等； 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。 总结 【当堂训练】 1、判断正误：对的画“√”，错的画“×”. (1)面积相等的两个三角形全等. （ ） (2)两边对应相等的两个三角形全等. （ ） (3)一边一角对应相等的两个三角形全等. （ ） (4)三边对应相等的两个三角形全等. （ ） (5)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. （ ） (6)两边和一角对应相等的两个三角形全等. （ ） (7)两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等。 （ ） 2、如图，AC=DB，∠BAC=∠CDB，则ΔABC与ΔDCB全等吗？为什么？ 3、在下面的图中，有（1）、（2）、（3）三个三角形，根据图中条件，三角形__