小学英语新课标试题及答案.doc

乌市第71小学新任教师英语新课标试卷 姓名： 得分： 一、判断题（正确T 错误F 20分, 每小题2分） 1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。（） .学生通过英语课程发展基本的英语听说读写技能。（） 听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。（ ） 听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。（ ） 教学是引导学生学习的活动，教学应该以老师的教学为中心。（） 文化导入的目的是积累有关异国文化的知识和培养跨文化意识。（） 了解主要英语国家的重要标志物为二级文化意识分级标准。（） 英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。（） 教材不仅要符合学生的知识，认知和心理发展水平，还要充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好、愿望等学习需求。（） 教师的教学方法要具有灵活性，对教材内容作适当的取舍和补充，对教学方法作适当的调整。（） ） 1、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以 ）为本、系统而持续渐进的英语课程体系。 A．人文发展 B.科学发展 C.学生发展 D.教育发展 、分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程和开放性提供了依据。 A.趣味性 B.整体性 C.创造性 D. 灵活性 、 鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、、探究和合作等方式，发现语言规律。 A. 学习 B.参与C.操练 D.反馈 、终结性评价包括语言技能、语言知识、、情感态度、学习策略和（ ）等方面。 A.文化意识 B.文化素养 C.语言规律 D.思维能力 .下面哪项是属于语言技能一级标准。 A.能认读所学词语B.能听懂课堂活动简单提问 C.能听懂简单的配图小故事。D.能根据录音模仿说话。 .下面不属于影响学生学习过程和学习效果的相关因素是（ ） A．兴趣 B. 动机 C. 习惯 D.自信 .( )是英语学习成功的关键。 A.保持积极的学习态度 B.健康向上的心态 C.坚强自信 D.与人合作 . 下面不属于英语学习策略内容的是（） A.认知策略 B.调控策略 C.交际策略 D.合作策略 . 调控策略是指（） A.学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤 B.学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法 C.学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为 D.学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 . 认知策略是指（） A.学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤 B.学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法 C.学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为 D.学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 1. 交际策略是指() A.学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤 B.学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法 C.学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为 D.学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 1. 资源策略是指（ ） A.学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和不步骤 B.学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法 C.学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行为 D.学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法 .教材内容的编排要遵循_________的原则。（） A、由难到易 B、从简单到复杂 C、单一性 1. 英语有不同的口音，分为_______和英国口音（） A.美国 B 法国 C 西班牙 1. 在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过______ 来进行并提供大量的听音和实践机会。（） A 背诵 B 学唱 C 模仿 1．多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的（） A语言交流　　　B思维碰撞　　　C情感互动　　D人际交往活动 　在课程实施的过程中，教师应不断加深对以下哪两种的理解和认识？（） A　课程理念　　B课程进度　　　ｃ课程设计　　D课程目标 　英语教师应具备的学科专业知识包括：（） A英语语言基本知识　B课堂驾驭能力　C语言基本功D综合语言运用能力　 教学反思是一个不断什么样的过程：（） A反思问题　　B发现问题　　C分析问题　D解决问题 教学活动应该有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系，以促进学生的(等素质的综合发展。 A认知能力B思维能力C审美情趣D想象力和创造力 1、义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生打基础。 、根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从______、语言知识、