cxkmfne台北市立芳与国民中学96学年度英语资赋优异教育实施计.docVIP

^ | You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. -- Guo Ge Tech 臺北市立芳和國民中學96學年度英語資賦優異教育實施計畫 本計畫經96.09.19特教推行委員會通過 一、依據 臺北市政府教育局94.9.5北市教特字第09436521100號函。 二、緣起 近年的教育改革，強調學校本位發展，重視學生多元能力，而本校教育願景「精緻卓越」更是強調給予學生最完整的學習過程，符合不同學生的需求，因此在93學年度開始規劃數理精進班、英語文適性教學及充實課程，期能提供資優學生更充足的學習機會，課程設計朝向彈性、適性、多元且富創意的規劃方向，以激發學生多元潛能，營造優質的學習環境。 三、背景分析 1、學校團隊合作無間 學校教師及行政團隊彼此合作共同規劃學生的學習方向與各項措施，同時本校亦承辦多項活動，如臺北市國中候用校長甄選、國民教育輔導團英語小組、區域資優教育方案…等，每次均能順利圓滿達成任務，並獲好評，顯示本校學校團隊之積極性與合作性。 2、推行各項英語活動，提升學生英語能力 (1) 推動英語學習護照，並成立E-Power英語中心 英文科教師為提昇全校的英文學習風氣，合作編輯「英語學習護照」，利用早自習進行導讀活動，鼓勵學生學英語、說英語，並成立E-Power英語中心，於各處室設立英語學習站，學生可利用課餘時間與老師進行對話應用，且配合英語課程做成果驗收，通過者可獲得獎勵，提高學生英語學習興趣與成果。 (2) 辦理活潑化的英語活動，申請辦理區域性資優方案英語營隊活動 學期中舉辦英語歌唱比賽、英語戲劇大展，引導學生喜歡英語，提昇英語表達能力。並積極申請區域性資優方案，於暑假期間舉辦英語魔法夏令營，透過各式的英語營隊遊戲，培養各種英語的基本能力。 (3) 提供加深加廣的充實課程，開辦全民英語檢定班 為配合學生的個別差異，依學生的程度分組上英文課，進行英語適性教學。 對英語能力優異的學生，提供加深加廣的充實課程，並與家長會共同辦理全 民英檢充實學程，鼓勵學生參加能力檢測。 3、英語教師團隊積極提昇專業，並參與專業成果發表 英語領域教師團隊參加臺北市國中英語領域網頁競賽獲佳作。 呂秋霞、許雅如、李燕英等老師以「I Love Fanghe」主題教學獲臺北市第四 屆教育專業創新與行動研究特優。 王巧媛主任、簡星東老師以「魅力四射-英語營隊」獲2004年全國創新經營 獎課程與教學貢獻組優等。 呂秋霞老師以「跨文化電子郵件及文化包裹交換計畫」榮獲臺北市第五屆教 育專業創新與行動研究論文發表類入選。 吳妍慧老師以「全民開講Fun English-CLT 創意教學」榮獲2005年全國創 新教學獎特優。 英語領域宋姚萱、唐韶玲老師以「國中英語戲劇比賽與戲劇融入英語教學之經驗分享」榮獲「臺北市第七屆教育專業創新及行動研究」佳作。 吳妍慧老師以「ET狂想曲－當English 遇上Thinking」榮獲「2007 GreaTeach全國創意教學獎」甲等獎。 吳妍慧老師參加「第三屆世界創造力博覽會」榮獲教師組銅牌獎。 4、參與臺北市國民教育輔導團國中英語小組 本校校長自92學年度起奉派擔任臺北市國民教育輔導團國中英語小組主任輔導員，本校主任與英語教師亦應聘為輔導員，協助強化臺北市國中英語教育品質，積極發展英語科教材教法，提升學生英語能力。 四、目標 1、發掘英語科成績優異的學生，施以個別教育與輔導，期能培養語文方面的優秀 人才。 2、運用教育診斷技術分析學生能力，並透過個別化教育方案，給予加深加廣的 教學，培養各種英語的基本能力，使其語文潛能獲得充分發展。 3、透過電腦資訊與專題研究，了解英語系國家的民俗風情，增進對各國的瞭解，俾擷長補短以宏學習成效。 4、鼓勵教師進修成長，提昇資優教師之專業素養，研究發展適合國民中學資賦優異學生之英語課程、教材及教法，以增進教師專業知能。 5、發展資賦優異學生之潛能以實現自我，培養健全人格與積極的人生觀，結合社會資源，拓展學生的視野，以貢獻社會及服務人群。 五、鑑定方式 (一) 招收對象﹕本校七年級學生符合「身心障礙及資賦優異學