崇明县新民小学全国县级文明城市创建工作方案.docVIP

崇明县新民小学全国县级文明城市创建工作方案 （2015—2017年） 2014年10月，我县入选全国县级文明城市提名城市，拉开了开展全国县级文明城市创建工作的帷幕。创建全国县级文明城市是培育和践行社会主义核心价值观、提升全县城乡文明程度和市民文明素质的主要抓手，是提升生态文明建设新水平的有效载体。学校是区域精神文明高地，师生员工是文明行动的生力军。为贯彻落实市、县、局文明城市创建工作的指示精神，有效组织和动员全校师生积极投入全国县级文明城市创建活动，现根据崇明县教育局总体部署，特制定《崇明县新民小学全国县级文明城市创建工作方案（2015—2017年）》。 一、指导思想 深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕崇明现代化生态岛建设大局，立足海岛教育发展实际，坚持以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以全国文明城市（县级）测评体系为导向，坚持立德树人，大力倡导“崇明—崇德明礼、崇尚生态文明”理念，积极推进生态建设与文明创建融合发展的生态文明创建之路，为将崇明建设成为生态文明美丽岛、安居乐业幸福岛、崇德向善和谐岛作出全校师生应有贡献。 二、创建原则 发挥核心价值导向作用。文明城市创建根本在于提升人的素质，要注重提升师生的文明素养和精神境界，使之成为培育和践行社会主义核心价值观的生动实践。发挥道德教化的独特作用，弘扬教师精神，践行文明公约，通过宣传教育、典型引领、道德实践、诚信建设、文化育人等将核心价值落细落小落实、融入生活，引导师生依法守规、崇德向善、明礼诚信。 注重生态文明特色创建。文明城市创建要成为推进崇明现代化生态岛建设的有效载体，必须把生态文明建设作为重要任务，做亮生态教育、教育生态品牌。进一步普及生态文明理念，倡导低碳生活方式。以美丽乡村建设、和谐校园建设为主题，深化文明系列创建活动，更好地推动生态文明与和谐校园建设。 建立常态长效管理机制。文明创建覆盖面广、创建周期长，要使创建工作在扎实推进中取得实效，必须持之以恒，常抓不懈，把创建工作纳入日常管理，融入各项工作，注重标本兼治，党政齐抓共管，条块合力推进。要着眼于提升校社文明程度和师生文明素质抓住不放、一抓到底，着力实现常态宣传动员、常态督查推进、常态维护管理、常态保障激励，保持创建工作好的形势、好的态势、好的趋势，同心共创，携手共进，推动区域文明可持续发展。 三、创建目标 2015年——全面推进年：加强领导建机制，细化责任抓落实，宣传动员齐参与，师生员工增合力，全面落实全国县级文明城市创建要求。 2016年——基本达标年：攻克难点重突破，深化创建促提高，严格标准抓质量，强化责任增效能，基本达到全国县级文明城市创建要求。 2017年——攻坚迎评年：巩固成效抓攻坚，深化创建亮特色，营造环境浓氛围，群众认可增好评，努力创建全国县级文明城市。 四、主要工作 根据县、局创建全国县级文明城市的总目标，制订方案；以务实作风，扎实工作，突出重点，攻克难点，突破弱点，提升亮点，整合教育资源，通过三年三步推进组织实施，为到2017年全面实现全国县级文明城市创建达标作出新民小学全体师生的贡献。 （一）推进学习型组织创建 抓好规划部署，健全学习制度，发挥领导班子中心组作用，抓好党员干部学习、教师的师德校本培训，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，并将之纳入学校党员、干部评价体系和三年发展目标管理体系，用讲话精神武装头脑、指导实践、促进工作。深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，广泛开展、全面深化形势政策教育，解读热点问题、凝聚师生共识。开展中国梦主题宣传教育，利用重要节点，开展主题教育活动。 （二）培育和践行核心价值 健全领导体制和工作机制，将核心价值观教育融入文明系列创建全过程，融入学校教育教学全过程。用好电子屏、板报、红领巾广播台等宣传工具；开展美德好少年、爱心好教师、优秀党员等评先评优活动；发挥爱国主义教育基地作用，用参观、扫墓等实践活动推动核心价值观践行；开展弘扬中华传统美德，开展经典诵读、家风家训、节俭养德等活动；注重学生的思想道德教育，开展道德讲堂活动，推进法人和个人诚信体系建设。 （三）开展好文明单位创建 围绕着上海市创建文明单位（和谐校园）的指标，引导广大师生牢固树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观，增强民族自尊、自信和自强精神，做好新一轮精神文明创建工作。大力开展主题实践活动，坚持不懈地以道德的力量教育引导师生员工，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，大力弘扬中华传统美德和时代新风。引导师生自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。发挥“厚德 博学 尽责”校训的引领作用，坚持不懈地以“敬业进取 真诚