北京市地理教学研究会五年来的主要工作汇报..docVIP

北京市地理教学研究会五年来的主要工作汇报 这一届地理教学研究会在北京市教育学会和中国地理教学研究会的领导下，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代重要思想为指导，贯彻国家教育方针，遵循“双百方针，发扬，团结大地理教育作者，以中等学校的地理教育教学为 一、组织建设 本学会成立以来，大批青年地理教师踊跃入会，给研究会增添了活力。截至到2004年4月份，我会共有会员323人。另外，我会推荐了50名有一定教学经验的骨干地理教师参加了全国地理教学研究会。到目前为止，我市共有全国地理教学研究会会员120余人。 二、积极推进课堂教学改革，努力提高会员的理论与业务水平 学会在课堂教学改革方面做了大量的研究工作，其中初中学生实践活动的研究，走在了全国的前列，我们在北京80中举办了初中学生实践活动的专题研究，北京市的全体老师和会员积极参加其中，创造了很多学生实践活动的新方式、新方法，在全市评选的基础上，我们有20余篇案例发表在由中国地图出版社出版的初中学生实践活动案例集中。 学会推动我市地理教师的整体教学水平的提高方面，在创新课例研究方面做了大量的坚实的工作。我们与教育部师范司和中国教育台合作，录制了初中新课程标准下的优质课例和新高中地理教学大纲下的优质课例共50节。向全国充分展示了北京市地理课堂教学改革的风采。这些课例的研究极大的推动了我市的地理课堂教学改革。使得越来越多的教师积极报名踊跃参加优质课例的录制工作。 学会坚持以人为本，注重人文关怀，务本求实，做了大量工作。为了提高全体会员的理论和业务水平，为教师提供了一个在教学理论和业务发展上展现自己才能的平台。我们几乎每年都进行相关论文和课例的评选活动。论文评选活动，紧紧围绕中学地理课程中新的教育理念和教学方式的改革，以培养教师的创新精神和实践能力为重点，从教学理论和教学观念的评比、到初中学生实践活动方法和途径、活动操作模式的评价、探究性学习以及校本教研等多方面的评比活动。评比既有调查报告、案例分析又有问题研究、教学论文以及教学案例等多种形式。极大的丰富了教师的科研、教研内容，促进了地理课程改革。五年来，我们共计评选优秀论文500余件（含论文、教案、课例、案例等）。组织课例研讨活动30余次。这在各学科之中是比较少见的。不少区县的学校负责人对我们说能够像你们这样认真对待课程改革的学科真不多。 四年来我们共组织理论学习与业务辅导讲座共计50余次，平均每个月就有一次活动。受到广大地理教师的好评。特别是高中为了推动我市新高中地理教学大纲和教材的使用，我们按照每个单元或几个单元组织了课例及教材分析与辅导讲座活动，每次出席的教师均在100人以上。为了配合北京市初中北京市21世纪地理教材的使用，我们先后组织了不同的课例研讨与讲座活动。所有这些活动为进一步推动我市地理课程改革，起到了积极的促进作用。北京市的地理课堂教学水平始终位居全国前列。 为了开阔教研员和骨干教师的眼界，积极配合新教材和新课标等内容的学习，我们先后组织了雾岭山、河北坝上、门头沟的爨低下等地区考察。今年我们还将组织部分教师和教研员到山西文化景观和有关聚落的考察活动。在四年一度的北京教育学会先进研究会的评选活动中，我们地理教学研究会被评选为全市教育学会系统的先进研究会。三、全国教学研究会和中国地理学会的工作 我们积极推进课堂教学改革与实施工作，无论在理论上还是在实践方面，我们都走在了全国的前列。比如北京市在2000年，全国地理教学研究会与人民教育出版社共同举办的优秀初中地理课例评选活动中全国仅有四个特等奖，北京市的安迎老师一节水资源的课，位居特等奖的首位。我们积极推进了信息技术与地理学课整合工作，在2001年我市参加的全国教学软件及信息技术与学科教学整合年会上北京市的李京燕老师的高中地下水、北京市31中学安迎老师等课例被评为一等奖，159中的康星老师在深圳作了示范课。受到与会教师的好评。2002年，我市参加的全国地理计算机辅助地理教学的优秀课例与论文评选活动中获得这是本次活动中获奖最多的省区。在人民教育出版社优秀论文评选活动中，我们推荐的韩英英、李奕、王能智、夏芳、江波等五篇论文获得五个一等奖，这是全国评选活动中少有的。这是历年来少有的。北京市在这一年中，还有七篇论文获得全国地理教学研究会的论文评选一等奖。我们有葛琨林、王能智等六位教师获得全国优秀地理教师的称号。2003年，北京市推荐参加全国地理教学研究会、全国地理学会在黄山共同举办的优秀课例评选活动中北京市石景山区的曹彦彦获得特等奖一名，北京广渠门中学的张悦、北京市5中的董雁获得二等奖。我市还向全国地理学会推荐的吉小梅、韩磊、高枫等五位地理教师获得全国优秀地理教师光荣称号。 四、课题研究工作 在教学理论和