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课程名称生物化学授课章节课题第十六章血液的生物化学第一节血浆蛋白第二节血液凝固血细胞代谢学时一教学目的与要求通过本章的学习使学生掌握非蛋白氮的概念血浆蛋白的功能红细胞的代谢特点合成血红素的基本原料限速酶熟悉血液的化学组成及生理功能血红素的合成过程调节了解血浆蛋白的分类与性质白细胞的代谢的特点凝血因子的特征二教学重点难点疑点本章的教学重点是非蛋白氮的概念血浆蛋白的功能红细胞的代谢特点合成血红素的基本原料限速酶本章的教学难点是血红蛋白的合成和调节三教学方法设计以血液重要性的介绍引入本章联系临床和生理
课程名称 生物化学 授课章节
课 题 第十六章 血液的生物化学
第一节 血浆蛋白
第二节 血液凝固
血细胞代谢 （2学时）
一、教学目的与要求：
通过本章的学习使学生掌握非蛋白氮的概念，血浆蛋白的功能，红细胞的代谢特点，合成血红素的基本原料、限速酶；熟悉血液的化学组成及生理功能，血红素的合成过程、调节；了解血浆蛋白的分类与性质，白细胞的代谢的特点，凝血因子的特征。
二、教学重点、难点、疑点：
本章的教学重点是非蛋白氮的概念，血浆蛋白的功能，红细胞的代谢特点，合成血红素的基本原料、限速酶。
本章的教学难点是血红蛋白的合成和调节。
三、教学方法设计：
以血液重要性的介绍引入本章，联系临床和生理学知识，以血液的生理功能为主线索，突出红细胞的代谢特点及其与功能之间的关系，充分利用多媒体课件，用动画等形象、生动地讲授血红素的合成过程。
四、教具或教学手段：
（1）充分利用现代教学手段与方法，制作多媒体课件，做到图文并茂；
（2）在一些重点或关键处可适当板书，起到突出重点、引导学生思路从而更易掌握的作用；
（3）课堂上多提问，与学生交流，调动他们的积极性，也可先设疑，在后续教学中引导学生寻找答案，做到深入浅出，逐层剥离。
五、教学过程与板书设计：
（一）从临床由于细胞信息传递障碍引起的疾病开始介绍；
（二）讲述本次课的教学内容
（详见讲稿）
板书设计：
第十六章 血液的生物化学
前言（主要介绍血液和血清的区别、血液的理化性质与组成、NPN）
（8分钟）
第一节 血浆蛋白
一、血浆蛋白质的分类与性质 （10分钟）
二、血浆蛋白质的功能 （17分钟）
第二节 血液凝固
简单介绍凝血因子的特征（化学本质，生成部位，是否需维生素K）
（5分钟）
第三节 血细胞代谢
一、红细胞的代谢特点 （34分钟）
二、白细胞的代谢特点 （6分钟）
合计：2学时（80分钟）
六、小结：
本章重点讲述了：
非蛋白氮的概念，血浆蛋白的功能，红细胞的代谢特点，合成血红素的基本原料、限速酶。
七、课外作业：
复习本章重点阐述的内容。
八、教学体会：
通过本次的教学有下几个体会：
1．对于本次的教学内容的重点、难点，学时分配比较科学，而且较好的遵循了认识发展的顺序进行教学，达到了“渐进”的目的。
2．教学方法设计合理，能突
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