语文教学探寻顺应儿童天性的“自然之道”——以《自然之道》的教学为例.pdfVIP

本版编辑／冯浩 l备课f ● 语文教学● 探寻顺应儿童天性的“自然之道” ——以《自然之道》的教学为例 ◎王慧琴 (鲁迅小学教育集团，浙江绍兴312000) 一、让儿童乐此不疲地游玩 二、让儿童喜不自禁地发现 语文课上，通过游戏、模拟外出游玩等情景，激发 人的情绪倾向表明，被动接受总是枯燥乏味、缺 孩子的学习兴趣，往往能够收到事半功倍的效果。《自 乏乐趣，而主动发现则往往风光无限，其乐无穷。在语 然之道》上课伊始，老师就以视频模拟游玩情景，让孩 文学习中，学生往往因主动发现而获得精神上的满 子们边身临其境，边整合相关知识的学习，孩子们乐 足。因此，教师要巧妙地组织教学，让每一个学生体验 此不疲。 到发现的快乐。 师：同学们，今天，老师要和大家一起坐上飞机， 师：现在老师要检查一下大家生字词的掌握情 一起到美丽的南太平洋去。来，闭上眼睛，“轰隆隆”， 况。(课件出示：鱼贯而出、争先恐后、欲出又止、踌躇 飞机起飞了。经过十多个小时的飞行，看，我们的目的 不前、结队而出)谁来读一读这五个词?(生读) 地到了，加拉巴哥岛(课件出示)。这个岛的名字有点 师：请同学们读读词语，看看视频，然后再读读相 儿拗口，让我们一起开心地叫一叫这个岛屿的名称。 关课文，告诉大家，你发现了哪个词语的意思? 生：老师，我知道“加拉巴哥”在西班牙语里的意 生：我从视频中发现幼龟一会儿把头伸出洞口想 思是“乌龟”。当年初来岛上的西班牙人被岛上许多体 要出去，一会儿又把头缩回去停住不动。 重超过150多公斤的绿龟吓坏了，于是给岛屿取名为 师：是啊，那幼龟想要出去又不敢出去，这就叫? “加拉巴哥”。 (生答：欲出又止) 师：哦，你知道得真多，真棒!是的，人们也把“加 生：我从幼龟把头探出巢穴。想要去侦察外面情 拉巴哥岛”叫做龟岛，因为岛上生长着一种太平洋绿 况，但是又担心外面不安全，所以犹豫不决的样子中， 龟(课件出示)，这种太平洋绿龟长大后体重在一百五 发现了“踌躇不前”的意思就是犹豫不决，不敢向前。 十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。 生：我发现幼龟争着爬向大海，恐怕落后了，这就 生：大海龟有一百五十公斤左右，小海龟只有一 叫争先恐后。 点五公斤都不到，天哪，相差太悬殊了! 生：我也发现了海龟一个接一个、接连不断地爬 师：小朋友看，在这个美丽的岛屿上，还生活着很 出巢穴、爬向海滩，这就叫鱼贯而出。 多鸟类，让我们也一起来叫叫它们的名字。(课件出示 师：说得真好!同学们都有一双善于发现的眼睛， 鸟类)这些鸟虽然长得很漂亮，可是却很凶猛。它们有 自己发现了这些新词的意思，真棒!那关于这五个词 一个共同的名称——食肉鸟。 语，你还有什么发现呢? 师：同学们，那么可爱的幼龟和那么凶猛的食肉 生：我发现“欲出又止”与“踌躇不前”这两个词语 鸟居然共同生活在一个岛屿上，你想说什么?(学生自 意思有点接近，都是在说幼龟想出去又不敢出去，犹 由发言) 犹豫豫的。而“鱼贯而出、争先恐后、结队而出”这三个 师：是啊，同学们，大自然