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第j期 中学课程辅导·教学研究 2013 谈做练习对高中数学学习的影响 @仇建书 摘要：当前，教学方法改革中的一个新的发展趋向就是教法 2．避免课堂练习“走弊端” 改革与学法改革相结合，以研究学生科学的学习方法作为创建现 (1)避免针对书本上的习题按部就班，把练习课变成习题课、 代化教学方法的前提，寓学法于教法之中，把学法研究的着眼点 作业课。不能对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，使练 放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。从这个意义上 习课让学生感到枯燥乏味，练习后知识和能力也得不到相应的提 讲，学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面。本文就针对 高与发展。这样会出现大量机械性的、重复性的练习，结果事倍功 做练习这一学法要应如何去指导的问题作了浅要分析。 半，极大地挫伤了学生的学习积极性。 关键词：预习；课堂；课后 (2)练习题不能练习形式、方法较单一。这样，学生动手、动13 和实践操作的机会少，数学练习与生活实际问题的解决也得不到 992—771 6 中图分类号：G633．6文献标识码：A文章编号：1 1(2013)01—001 很好的结合，使学生运用数学意识淡薄，造成学生的片面发展。练 进入高中，学习方法的优劣直接影响学生的学习效果。如果 习缺乏相对的层次性和开放性，不能满足不同层次学生的需要， 没有良好的学习习惯，在学习过程中找不到规律、方法，学生就会 极大地束缚学生的求异思维能力的发展。 产生厌学心理。此外，由于开设的课程多、课业负担加重也给学生 (3)避免封闭性练习。课堂练习不能大多是条件明确、思路单 造成了心理负担。因此，注意抓好初中与高中学习方法的衔接就 一、结论确定的封闭性习题，缺少那些条件隐蔽、思路开放、灵活 显得十分重要。所以，教师一定要高度重视科学的学习方法，不断 多变的习题。 总结、改善自己的学习方法，使其成为学习成功强有力的武器!但 (4)不能练习“一刀切”，不关注学生之间的差异。对学习基 是，学生们普遍不重视对学习方法的总结。另一方面，当前高中生 础、接受能力不同、兴趣爱好各异的一个班的学生来说，布置同样 的学习方法还存在着很多不足，他们对自己学习方法的满意程度 质量的练习势必会造成有些人“吃不饱”，有些人“吃不了”的状 普遍偏低，对科学学习方法的追求普遍强烈。在此，我们一起来谈 况，练习对学生的学习不具备潜在的意义。 谈做练习对高中数学的影响。 三、课后练习 一、课前预习时做练习的重要性 1．课后练习的重要性 子日：“凡事预则立，不预则废。”西方哲学家西塞罗也说过： 课后练习是学习数学的一个重要组成部分，是掌握数学知识、 “任何事情开始前都要有个充分准备。”正像建造楼房先要有图 形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重 纸、打仗先要有部署一样，成功有效地学习也必须制定一套切实 要途径。数学练习起着形成和发展数学认知结构的作用。练习可 可行的计划。预习时多做些练习在学习活动中可以起到极其重要 以促进学生对数学的基本概念、法则、公式、定律、性质的进一步 的作用，主要表现在以下三个方面：1．变被动灌输为主动索 理解、掌握、巩固和应用；也可以促使学生的计算、解题、画示意 取——预习能提高学习的主动性和积极性；2．变课上的大吃大喝 图、测量等基本技能转化成为熟练的技能技巧。通过练习可以使 为课前的细嚼慢咽——预习能提高听课效率；3．变迷惘为自 学生的分析、综合、抽象、概括、判断、推理等初步逻辑思维能力由 信——预习能增强学生的自信心。